《第四单元 民族关系与国家关系》试卷及答案_高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理.docxVIP

《第四单元民族关系与国家关系》试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）

1、我国历史上第一个统一多民族中央集权国家建立于哪个朝代？

A.商朝

B.周朝

C.秦朝

D.汉朝

2、元朝时期，为了加强边疆治理，采取了哪些措施？

A.实行土司制度

B.设立宣政院

C.推行屯田制

D.以上都是

3、题干：以下哪个事件标志着我国古代民族关系中的一个重要转折点？

A.秦始皇统一六国

B.汉武帝开疆拓土

C.隋朝建立

D.唐朝实行府兵制

4、题干：以下哪项措施有助于加强多民族国家的统一和稳定？

A.实行行省制

B.推行科举制

C.修建长城

D.创立国教

5、西汉武帝时期，为加强对匈奴的防御，设立了四次大规模的战役。这一时期与匈奴之间的战争主要是通过以下哪种方式调兵遣将？

A、刺史直接调遣军队

B、中朝直接下达军事命令

C、通过“Characters”（假ribs，特使）进行调动

D、由“?hancellor”（丞相）统一指挥调动

6、在中国历史上，哪个朝代最早实行了对边疆和少数民族地区的有效管理机制，将这些地区纳入中央政府的统一管辖之下？

A、唐朝

B、汉朝

C、秦朝

D、元朝

7、元世祖忽必烈开创的行省制，对我国省级行政区的设立产生了深远影响。以下关于行省制的说法不正确的是（）

A.行省制加强了对地方的管辖，有效维护了多民族国家的统一

B.行省制有利于中央集权，反映出我国古代的中央集权制度得到加强

C.行省制使地方权力过大，容易造成地方割据，不利于中央集权

D.行省制为后世省级行政区的设立提供了借鉴

8、清朝康乾盛世期间，实行了空前严格的文化控制措施，其中最典型的是（）

A.康熙帝亲自编写《康熙字典》

B.乾隆帝编纂《四库全书》

C.顺治帝实行文字狱

D.雍正帝颁布《大清律例》

9、题干：唐朝时期，吐蕃与唐朝的关系日益密切，以下哪项不是唐朝与吐蕃关系密切的表现？

A.唐太宗时期，文成公主入藏

B.唐玄宗时期，金城公主入藏

C.唐代与吐蕃多次举行和亲，互市贸易频繁

D.唐朝设立安西都护府以管辖吐蕃地区10、题干：以下哪项不是元朝时期民族融合的表现？

A.蒙古族与汉族在政治、经济、文化等方面的融合

B.元朝推行行省制，加强中央集权

C.元朝实行科举制度，选拔人才

D.元朝鼓励少数民族进入中原，促进民族交流

11、西汉初期实行的“和亲”政策，主要是指与下列哪个民族的政治联姻？

A、匈奴

B、鲜卑

C、突厥

D、契丹

12、唐朝时期的“安西都护府”和“北庭都护府”设立于何处，主要负责管理西域地区？

A、新疆

B、青海

C、内蒙古

D、甘肃

13、下列关于秦统一六国的说法，不正确的是：

A.实行了法家思想，以法制治国

B.建立了一套中央集权制度

C.消灭了六国贵族，强行实行同化政策

D.开创了统一的多民族国家的新纪元

14、在唐代，为了管理边疆地区，实行了以下哪项制度？

A.隋代的郡县制

B.唐代的府兵制

C.唐代的羁縻州制

D.唐代的科举制

15、下列关于中国古代羁縻制度的说法，正确的是：

A.羁縻制度是汉武帝时期设立的

B.羁縻制度主要是通过军事手段控制边疆民族

C.羁縻制度下，边疆民族首领可以世袭职位

D.羁縻制度与郡县制并行不悖，加强了中央集权

16、清朝对边疆地区的治理采取了一系列措施，以下哪项不是清朝治理边疆的措施？

A.设置理藩院，专门负责边疆事务

B.实行改土归流，削弱地方土司势力

C.建立驻藏大臣制度，加强对西藏的管辖

D.实行民族区域自治，赋予少数民族地方政权

二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）

第一题

题目：

阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料：清初，随着南明各根据地的相继灭亡，清朝对汉族士人的态度发生了一定的变化。康熙帝曾提出“八秽”之说，反对满汉间的婚姻，认为满汉不通婚则无民族之祸。在此背景下，清廷逐渐放宽了对汉族士人的政策。雍正帝时期，进一步采取了包括降低汉人科举考试门槛、优待汉人等政策。到了乾隆帝时期，更是推行了一系列促进民族团结的政策措施，如实行“改土归流”（将土司制改为由中央政府委派官员或直接管理的制度），注重汉蒙文化的交流等。

根据材料并结合所学知识，简评清初政府的民族政策。（12分）

第二题

阅读以下材料，结合所学知识回答问题。

材料一：清朝乾隆年间，皇帝为了加强边疆统治，采取了一系列措施，包括设立州县、修筑城池、设立堡垒等。此外，清朝还设立哨所、驿站系统，加强了对边疆地区的监视和管理。

材料二：明朝时期，为了强化对蒙古、女真等少数民族地区的统治，实行了羁縻政策，通过设立卫所、设置官员、提供物质援助等方式，与少数民族建立了统治与被统治的关