单元平行四边形梯形课时认识.pdfVIP

第5单元平行四边形和梯形

第5梯形的认识

【教学内容】P66例3。

【教学目标】

1.认识和理解梯形的概念及特征，认识梯形的各部分名称，会画梯形

的高。

2.在整理与辨别的过程中，了解学过的所有四边形之间的关系，并会

用集合图表示，发展空间观念，渗透集合思想。

3.在学习活动中激发学生的学习，体验成功的喜悦。

【重点难点】

重点：理解和掌握梯形的定义以及梯形各部分的名称。

难点：了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。

【教学过程】

一、复习导入

师：说一说，我们已经学过哪些图形？

【学情预设】学生能一一列举出前面学习到的长方形、正方形、平行

四边形等。

二、探究新知

1.引出课题。

课件出示P66例3中的。

师：见过下面这样的图形吗？它们有什么共同点？

【学情预设】可能有学生知道它们是梯形，但是对梯形的特点不清楚。

师：是的，这也是一种四边形，它叫梯形。梯形有什么特点？和我们

前面学过的四边形相比，有什么相同和不同之处？今天我们就一起来

学习有关梯形的知识。(板书课题：梯形的认识)

2.探究梯形的特点。

师：通过观察图形，你有什么发现？

【学情预设】学生通过观察和交流会发现梯形有四条边、四个角。四

条边的长度不相等，也有少数梯形有两条边或三条边长度相等。梯形

有一组对边是平行的，另一组对边不平行，不像平行四边形的两组对

边都是平行的。

师：大家的观察可真仔细，是的，我们把只有一组对边平行的四边形

叫做梯形。

3.认识梯形各部分名称。

师：梯形各个部分都有名称。大家请看，互相平行的这一组对边分别

叫梯形的上底和下底，上面较短的一条叫上面较长的一条叫下

底。另一组不平行的对边叫做梯形的两条腰。

师：梯形跟平行四边形一样也有高，能画出它的高吗？

学生先独立尝试画梯形的高，然后指名板演并说一说画法。

4.认识特殊的梯形。

边出示图边说明：

两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

5.练一练。

完成P66“做一做”。

6.四边形之间的关系。

（1）列举学过的平行四边形。

师：我们认识了哪些四边形？

【学情预设】学生能说出长方形、正方形、平行四边形、梯形。

（2）探索四边形之间的关系。

课件出示长方形、正方形、平行四边形、梯形的。

师：它们各有什么特征？

小组讨论，指名回答。师学生总结归纳出长方形、正方形是特殊

的平行四边形。

（3）用集合图表示四边形之间的关系。

师：你能用图来表示四边形之间的关系吗？

【学情预设】学生用各种形式表示：语言叙述、画图表示……

师小结：大家一起来看（点击课件），我们可以用集合图的形式表示

这些图形之间的相互关系。

三、课堂练习

1.“练习十一”第5题。

2.“练习十一”第8题。

3.“练习十一”第9题。

四、拓展提升

在右图中找出平行四边形和梯形。

每种图形各有几个？

五、课堂小结

这节课你学到了什么知识？

六、课后作业