2016年讷河市教师招聘考试《小学教育理论综合知识》真题及答案（解析）.pdf

2016年讷河市教师招聘考试《小学教育理论综合知识》真题及答

案（解析）

1在儿童的认知能力中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，在儿童认知活动中一直占主导

地位。感知觉属于心理活动中较低级的形式，它出现早，发展快。许多感知觉在婴幼儿期已达到成人

水平。

2无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

突然飞进来的蝴蝶引起了大家的注意，属于无意注意。

3德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线。

4具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类，即产生多维化思维。

5由定义辨析可知，社会性认知是指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知以及对社会关系和

对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应。

6家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励，这种现象属于正强化，其中表扬和物质奖励都属于正强化

物。

7“举一反三”与“触类旁通”都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。

8画线是一种常用的复述策略，圈点是画线的一种变式，也是一种复述策略。

9道德意志指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅

力和坚持精神。由题干可知，该生的决心不够，意志力薄弱，所以要强化他的道德意志。

10发展水平的差异体现的是个体身心发展的个别差异性，如“聪明早慧”“大器晚成”。因此教育要适应人的

发展的个别差异性。做到因材施教。

11创造性有以下特点：流畅性、独创性和变通性。独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出

不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。对同一问题，提意见越新奇独特者，其独创

性越高。

12教师要了解、尊重和信任学生，要真诚地善待和接纳学生，勤于乐教，恪守职责，为人师表，在学生

心目中建立自己的威信。搜查小刚的书包和书桌侵犯了小刚的人身自由权，故老师的做法是错误的。

13教师的根本任务是教书育人，教师最基本的权利是教育教学权。

14我国的《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”，它对我国

古代教育经验和儒家教育思想进行了高度概括。

15“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”强调了遗传的作用。遗传决定论认为儿童心理的发展是由先天的、

不变的遗传所决定的，儿童心理发展过程就是这些先天遗传的自我发展和自我暴露的过程，与外界影

响、教育无关。

16中外古代教育的特点包括：①具有鲜明的阶段性和等级性；②与生产劳动相脱离；③个别施教与师生

关系的不平等。C选项错误。

17生产力水平决定了教育发展的水平；生产力水平决定教育的规模和速度；生产力水平制约教育体制、

结构的变化；生产力水平制约着教育的内容和手段。

18最早在教学理论上提出班级授课制思想的是捷克教育家夸美纽斯。

19本题旨在考查教育的本质。教育的本质是有目的的培养人的活动。

20教师劳动特点包括：①教师劳动的创造性；②教师劳动的复杂性；③教师劳动的示范性；④教师劳动

的长期性。教育性不属于教师劳动的特点。

21“授人以鱼，不如授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。题干所描述的内

容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。

22课外活动的组织形式包括以下三种形式：①群众性活动：报告会、座谈会、纪念会、庆祝会、专题集

会；②小组活动：小组活动是课外活动的基本组织形式，其特点是小型分散、灵活多样；③个人活

动：个人活动是在教师的指导下学生的独立活动。因此C选项不属于课外活动组织形式。

23由练习法的定义可知，学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方

式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法就是练习法。

24因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个

学生都能扬长避短，获得最佳发展。教师给不同的学生布