第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件(共23张PPT) 2023-2024学年统编版语文九年级下册.pptxVIP

祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷;学习目标;新课导入;;;掌握下列字音字形。;蜗行：像蜗牛那样慢慢爬行，比喻行动迟缓。

干瘪：干而收缩，不丰满。

路基：铁路和公路的基础，一般分为路堤和路堑。

飞天：传统壁画或石刻中的在空中飞舞的神。

绯红：鲜红。

喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。

迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。;概括各节诗的大意。;美读诗歌;这首诗歌的感情基调前后有什么变化？;我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照在你历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗；是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊；

——祖国啊！;师：月亮多美啊。因为它是属于万物的。但白兔得到月亮后，为什么又会有截然不同的心情呢？你们想想。

2、举行“烦恼拍卖会”。（2—3人）

生我也不赞同。这两句话似乎自相矛盾。

(2)认真把握本文的线索。

【教学目标】

(归纳寓言的特点，为下面多角度解读寓言作好铺垫，走进寓言。)

思考讨论提问并归纳：本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事，表现了这个家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和生动、健康的情趣。

心旷神怡

⑤三位登山队员果断抛弃空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。;我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

——祖国啊;“飞天”：寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。

“花朵”：人们美好祈愿的象征。

“未落到地面”：人民在贫穷的境遇里始终保持着的“痛苦的希望”还没有实现。;我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

——祖国啊;本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一小

节有什么不同？;生：居高临下，自豪而神气的。

《斑羚飞渡》这篇文章是义务教育课程标准实验教科书，七年期语文下册第六单元的第二篇文章。

师：大胆地说出你心中的烦恼，给自己减轻压力，要知道“当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。”

二、创设情境,导入新课：

作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。

一、导入

④处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。

师大家知道的可真不少，看来平时积累很重要。大家喜欢这些寓言故事吗?

师刚才这位同学的复述你们认为最大的优点是什么?

感悟课文内容。要求学生注意朗读时的情感和速度。

3、既然如此，小兔子最后做了什么样的决定了？为什么要那样做？（白兔想回到以前的快乐的心情，向往以前无忧无虑的日子，所以请求撤销。）

⑥完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。

【学生活动四】复述课文;;深入探究;2．学生能够自己解决什么：朗读、积累精彩语句；整体感知课文大意。

2、说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”

一、导入

1、分析“三味书屋”的内容。

明确：所谓猜读，就是：看到标题，不急于看正文，而是对标题展开想象的读书方法。猜读有助于培养我们的发散思维，有助于丰富我们写作的内容。猜读的内容很多，可以猜文章的内容、文章的结构、表达方式、修辞手法等等。

赏月闲适（出示图片4）

⑥巧的是三味书屋后面也有一个院。请用惊喜地语调朗读第17段“虽然小”至“静悄悄地没有声音”。（生读第17段）

⑥完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。

五、教学难点

①请用回忆的口吻，愉快地语调朗读第2段……（生读第2段）

3、读了《白兔与月亮》，让我们再回头看一看肖伯纳的名言，你又有何新的见解?（出示图片10）

(1)体味理解“散”的材料通过“线”(散文的“神”，即散文的主题)有机组合的方法。;祖国啊，我亲爱的祖国;本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。;课后作业