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辛丑条约教案

篇一：第5课教案王红英

篇二：八年级历史上册第4课《八国联军侵华战争》教案

第4课八国联军侵华战争

教学目标：

知识与技能：

了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容，分析

其对民族危机的影响，培养学生分析概括历史知识的能力。

了解义和团反侵略的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民

族危机全面加深的重要原因，培养探究学习、交流合作的能力。

过程与方法：

通过由学生动手设计“历次侵华战争、签订的条约及影响”的知

识结构图等形式，使学生积极参加到教学活动中，体现了“活动、

民主、自由”的新理念，使学生“乐学”、“会学”、“巧学”。

运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国

家侵略的史实。比较历次签订的条约内容，得出中国人民遭受的

灾难越来越深重的史实。

情感态度价值观：

八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难；《辛丑条约》是帝

国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索；处于弱势的

中国人民是不畏强暴的，这是中华民族是优良传统。我们应勿忘

国耻，以振兴中华为己任。

教学重难点：

重点：八国联军侵华的史实；《辛丑条约》。

难点：《辛丑条约》的影响，如何理解清政府是“洋人的朝廷”。

教学过程：

导入：中国近代史是一部百年屈辱史，前面我们学习了列强的几

次侵华战争，但列强侵①华的脚步并没有停止，进入20世纪，列

强又发动了一次大规模的侵华战争，即八国联军侵华战争。

感知历史：

八国联军攻占北京

义和团运动

兴起背景：19世纪末，尤其是甲午战争以后，随着帝国主义侵

略的加深，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团运动就

是在反教会斗争中产生并发展的。

时间：1898年——1900年

口号：“扶清灭洋”

过程：1898年义和团反帝爱国运动揭开了序幕；1900年夏，义

和团运动发展到京津地区；在廊坊，杨村组织了对侵略者的狙击

战。

失败：在中外反动势力的联合镇压下，义和团运动失败。

性质：农民阶级的反帝爱国运动。

意义：显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义列强瓜分中

国的计划，加速了清政府的灭亡。

八国联军攻占北京

就在义和团发展壮大之际，1900年6月，英法德俄美日意奥组

成2000多人的八国联军，以义和团斗争损害了他们在华利益为

由，开始了又一次侵华战争。

让学生结合课本了解有关经过。

经过：1900年6月，西摩尔率领八国联军从大沽到天津乘火车进

犯北京，遭到义和团的奋

勇抵抗，侵略军死伤多人，狼狈逃回天津；八国联军在7月中旬

攻占天津，慈禧太后急忙派人向列强求和，八国联军不予理睬，8

月中旬攻占北京，慈禧太后带领光绪皇帝仓皇出逃。结果：这次

战争以清政府的再次失败而结束。八国联军在各地烧杀抢掠，无

恶不作，犯下了滔天罪行，清政府被迫签订了《辛丑条约》。

二、《辛丑条约》

1、签订：

1901年9月，李鸿章与俄、英、美、日、德、法、意、奥等国

签订了丧权辱国的《辛丑条约》.

2主要内容：

条约规定：①清政府向各国共赔款白银4.5亿两，以海关等税收

作担保，分39年还清，本息共计9.8亿两；②划定北京东交民巷

为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住；③清政府保证

严禁人民参加反帝活动；④清政府拆毁天津大沽至北京沿线设防

的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。

3、《辛丑条约》的影响

《辛丑条约》是西方列强强加给中国人民反一副沉重枷锁。通过

《辛丑条约》，西方列强进一步控制了中国，清政府完全成为西方

列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。4拓展总结：

鸦片战争时间主要条约影响

甲午中日战争时间主要条约影响

八国联军侵华战争时间主要条约影响

本课小结：

进入20世纪，新世纪的曙光并没有给中国带来丝毫喜悦，相反，

八国联军侵华和《辛丑条约》的签订，使古老的中华民族陷入灾

难的深渊，虽然有义和团和部分清军的抵抗，但由于封建制度落

后于资本主义制度、清政府的腐败等原因，这种弱势中的反抗还

是失败了，清政府成为洋人的朝廷。中国怎样才能不受外辱？当

时的许多有识之士开始在积极的探求救国之路。

四、作业

1、《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响。

2、列举19世纪中期到20世纪初列强发动的侵华战争和签订的

主要条