第14课 回忆我的母亲 公开课一等奖创新教学设计 统编版语文七年级上册.docxVIP

第14课回忆我的母亲公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级上册

14、回忆我的母亲

教材分析

《回忆我的母亲》是-篇写人的记叙文。文章主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了作者对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。本文最大特点就是选材精当，事例典型。本文以时间先后为叙述顺序，以人物特为线索选材、组材，条理清晰。七年级学生喜欢辞藻华丽、情节曲折的文章，理解不了语言质朴、平实文章的长处。本文没有华丽的辞藻和过分的渲染，却能深深打动读者，正所谓“朴实见真情。此文既是七年级学生学习写作记叙文的典范，也是一篇德育好教材。

核心素养

通过有感情地朗读文章，体会作者对母亲的感情，品味文章语言朴素、真情流露的魅力；通过对典型事例的分析，提高归纳概括能力；由朱德对母亲的挚爱之情，体会文章中记述的内容，把感受的视角延伸到我们的生活中，从而学会体会生活中的情感，珍视母爱，明白什么才是生命中最宝贵的情感，培养感恩的心态，形成正确的人生价值观。

教学目标

1．了解记叙文叙议结合的特点，学习由确定主线选取典型事例，在平实的叙述中穿插抒情、议论的写法。

2．赏析文中有议论性质的句子，总结记叙文中叙议结合的写作特点，并在自己的习作中运用这种写法。

3．赏析课文质朴而真挚的语言，感受以母亲的勤劳为线索、以爱为感情基础来组织材料写作的方法。

4．学习劳动人民的优秀品质，学会体会日常生活中的情感，培养感恩的心态。

教学重难点及突破

重点

1．了解记叙文叙议结合的特点，学习由确定主线选取典型事例，在平实的叙述中穿插抒情、议论的写法。

2．赏析课文中有议论性质的句子，总结记叙文中叙议结合的写作特点，并在自己的习作中运用这种写法。

难点

1．赏析课文质朴而真挚的语言，感受以母亲的勤劳为线索、以爱为感情基础来组织材料写作的方法。

2．学习劳动人民的优秀品质，学会体会日常生活中的情感，培养感恩的心态。

本文难度不大，以学生自学为主，对课文不必做过多分析，引导学生在朗读中感受文章语言朴素、优美的魅力，体会作者对母亲的情感；可以先让学生在阅读中归纳朱德母亲的特点，然组织交流、讨论，在理解文章内容的同时认识文章选材典型的特点。

教学设想

本文是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇问忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。课文通俗易懂，学习难度不是很大，主要以学生自学为主，让学生在朗读的基础上理解课文内容，不需要做过多分析。通过各种方式的朗读来让学生感受语言朴素、优美的魅力，体会作者对母亲的情感．并将其推广成热爱广大劳动人民的情感。同时，引导学生在阅读中归纳母亲的品质，感受课文以人物活动为线索选材、组材的写作方法。

教学过程

第一课时

任务一：导入新课，激趣引思

1．提问：谁记得母亲的生日

学生自由发言。

2．学生集体吟诵唐代孟郊的《游子吟》。

3．提问：母亲无微不至地关心你们，你们认为怎样做才是对母亲最好的回报

学生举手发言，教师归纳。

师：天下母亲各有各的不同，但爱孩子的心是一样的!我们何以为报呢今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》，看看作者是如何问报母亲深恩的。（板书题目、作者）

任务二：了解作者和写作背景

1．作者简介。

朱德(1886---1976)，原名朱代珍，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政冶家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。朱德曾参加辛亥革命，1922年加人中国共产党，之后又参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，历任中央人民政府副主席中华人民共和国副主席、人大常委会委员长。传记体回忆录《回忆我的母亲》选自《朱德选集》。

2．师：朱德的母亲锺太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性，于1944年逝世，朱德同志怀着悲痛的心情写下了这篇朴素感人的回忆录，当时延安各界都为锺太夫人举行公祭。

任务三：初读课文，感知文意

1．幻灯片显示生字词，扫清文字障碍。

（1）注意下列加点字的读音。

佃(diàn)农韶(sháo)关私塾(shú)劳碌(lù)

妯(zhóu)娌衙(yá)门差(chāi)役不辍(chuò)

（2）解释下列词语。

节衣缩食：省