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苏教版六年级数学下册第三单元《解决问题的策略（2）》优秀教案

一.教材分析

苏教版六年级数学下册第三单元《解决问题的策略（2）》继续探讨了在解决

问题过程中，如何寻找有效的策略，提高解决问题的效率。本节课通过具体的实例，

让学生在解决实际问题的过程中，体会、探索并掌握一些常用的策略，如画图、从

特例开始寻找规律等。教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提

高学生解决实际问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的解决问题的能力，他们在解决实际问题的过程

中，已经能够运用一些简单的策略。但是，他们在面对复杂问题时，往往缺乏有效

的解决策略，需要老师在教学中引导学生，让学生在解决实际问题的过程中，逐步

掌握并运用一些常用的策略。

三.教学目标

1.让学生在解决实际问题的过程中，体会、探索并掌握一些常用的策略，

提高解决问题的效率。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的逻辑思维能力。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生在解决实际问题的过程中，体会、探索并掌握一些

常用的策略。

2.教学难点：如何引导学生从特例开始，寻找解决问题的规律。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法、引导发现法等，让学生在解决实

际问题的过程中，体会、探索并掌握一些常用的策略。

六.教学准备

1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关的教学案例，制作PPT。

2.学生准备：预习教材内容，了解本节课要解决的问题。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个简单的实际问题，引导学生思考如何解决这个问题，激发学

生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

呈现本节课要解决的问题，让学生尝试用自己的方法解决这个问题。

3.操练（10分钟）

让学生分组讨论，尝试用不同的方法解决这个问题，并汇报讨论结果。

4.巩固（10分钟）

针对学生的讨论结果，引导学生总结解决问题的策略，并让学生在解

决实际问题的过程中，运用这些策略。

5.拓展（10分钟）

让学生尝试解决一个类似的问题，进一步巩固所学策略。

6.小结（5分钟）

对本节课所学内容进行小结，让学生明确本节课的学习目标。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的练习题，让学生巩固所学策略。

8.板书（5分钟）

根据教学内容，板书关键的解题步骤和策略。

教学过程每个环节所用的时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，

巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总共

50分钟。教学情境和教学活动分析：

一、教学情境

在教学情境的创设中，我以一个简单的实际问题作为导入，让学生思考如何解

决这个问题，从而激发学生的学习兴趣。这样的教学情境有利于吸引学生的注意力，

让学生在解决问题的过程中，自然地引入到本节课的学习内容。

在后续的教学过程中，我以具体的案例为基础，让学生分组讨论，尝试用不同

的方法解决问题。这样的教学情境有助于激发学生的思考，培养学生的合作精神，

使学生在实际问题的解决过程中，更好地理解和掌握所学的策略。

二、教学活动

在教学活动的设计中，我采用了问题驱动法、案例分析法、小组合作法、引导

发现法等，让学生在解决实际问题的过程中，体会、探索并掌握一些常用的策略。

1.问题驱动法：通过呈现一个实际的数学问题，激发学生的思考，让学

生尝试用自己的方法解决这个问题。

2.案例分析法：以具体的案例为基础，让学生分组讨论，尝试用不同的

方法解决问题，并汇报讨论结果。

3.小组合作法：让学生分组合作，共同探讨解决问题的方法，培养学生

的合作精神。