第7课基督教的兴起和法兰克王国 .pdfVIP

创新课堂教学模式让师生共享发展的快乐

——《西欧封建文明》复习课教学反思

本节课是一节整合型的复习课，复习课不仅仅是简单的知识点的再

复习，更重要的是要把已复习的知识点串起来，形成一个整体，理清事

件的前因后果也就是历史脉络，理清历史脉络这是上好历史专题复习课

的一个关键，也正是出于这一点考虑，我没有在各个环节设计练习题去

训练，而在最后复习小结环节之后设计了一个材料题，适当的对孩子训

练一下。

最后教学环节感情的升华部分是让学生感悟人类文化的多元性，初

步树立起正确的国际意识，同时培养学生历史素养，我的处理方式是设

计了一道中外封建文明的比较，让学生通过回顾思考总结相关知识点，

这样处理可以在培养学生能力方面达到水到渠成的效果。

在教学方法上我采取了问题驱动式教学手段，让学生自己去探究里

面的前因后果，层层深入理清历史脉络，在课堂中我让孩子充分说出自

己的观点，培养了孩子们思考和独立解决问题的能力，为了调动学生学

习的积极性我采用我们学校的特色教学法：“三元教学”模式，充分发挥

小组内和小组外合作和竞争的手段，为了确保这种教学法的高效，充分

利用云平台的计分功能，通过这种方法形成相互竞争和相互合作的学习

氛围。

本节课自认为不足的地方是课件的制作要进一步提高。今后在课件

的制作上还要加强学习，常用的ppt要在技术上更加熟练，另外学习新

的软件知识，在计算机操作方面还有待进一步加强，例如音频视频的剪

辑、flash的使用，只有更精美的作品才能满足学生。