第15课《我一生中的重要抉择》教学设计语文八年级下册 .pdfVIP

《我一生中的重要抉择》教学设计

一、教学目标

1．理解并积累“抉择、趋势、多多益善、风口浪尖、强词

夺理”等词语。

2．了解作者王选及其重要贡献，了解王选一生中经历的第

六个重大抉择。

3．理解本文主要内容，学习文章主题鲜明、借用巧妙、逻

辑严密的特点，体会风趣幽默的语言特色。过程与方法

二、教学重难点

1.重点：理解作者的重要抉择，把握文章的主要内容。

2.难点：体会演讲稿的语言特色，学习论证方法的运用。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法

四、教学过程

1.导入新课

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，个人发展的机遇很多，

明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定

人生的成败得失。这节课，我们就继续来看看王选先生一

生中的第六次重要抉择，从中感受他令人钦佩的精神品质。

2.作者简介

王选，生于上海，江苏无锡人，中国科学院

院士，中国工程院院士，北京大学教授。他是汉宇激光照排

系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排

系统被誉为“汉宇印刷术的第二次发明”，他也被誉为“当

代的毕昇”“汉字激光照排之父”中国现代汉字印刷革命的

奠基人”中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选

获国家最高科学技术奖。

3.背景链接：

本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。

每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八

次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文介

绍了他的第六次抉择，字里行间流露出作者甘做人梯、扶植

新秀的崇高品质。

2.初读课文

（1）学生自主默读课文，标注出生字词。

抉择(juézé)开辟(pì)领域(yù)

阻碍(zǔài)崭新(zhǎn)堕落(duò)

膏药(gāo)署名(shǔ)逸事(yì)

狡辩(jiǎo)

（2）教师领学生读生字词，解释重点词语的意思。

阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违背。

招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。

不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。

风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

论资排辈：按资历、辈分决定级别、待遇的高低。

强词夺理：本来没有理，硬说成有理。

平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。

不修边幅：形容不注意衣着、容貌的整洁。

（3）学生概括文章的主要内容。

第一部分(1)：用各种实例和形象的比喻引出演讲的话题。

第二部分(2～7)：分析论述作者的第六个重要抉择——花

大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作

用，早出成果。

第三部分(8)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给

青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我

价值。

（4）本文的标题是“我一生中的重大抉择”，那么，这

个“抉择”到底是什么？原因是什么？影响或结果是什

么？

抉择：花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取

代自己的作用。

原因或条件：是历史规律，也是国家的需要。

影响或结果：倡导老师不要剥车学生的劳动成果，为学生

创造成长的平台。

（5）这篇演讲围绕什么中心来展开的？

一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要

有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。

3.精读课文

（1）演讲稿开头段有什么特点？

列举比尔•盖茨的事例，说明让年事已高的自己来领导方

正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任感。

然后王选又运用了比喻修辞手法，把人生的不同阶段比作不

同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已

高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。

引出下文所要讲述的内容。

（2）作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目？

由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力

奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展

的一个过时的科学家。〞表现了作者的谦虚、幽默、平易近

人。

（3）选文第二段大量的运用到了举例论证，来阐述自己的

观点，这些举例论证有怎样的特色？请结合实际说明。

用社会的名人举例，使作者的观点更有实际依据，更能使

大家信服。从论证角度来看，麦克斯市、布莱克的例子是从

正面论证了作者的观点，扶植年轻人的