高中语文必修上册《鹊桥仙纤云弄巧》精品教学设计 .pdfVIP

高中语文必修上册《鹊桥仙纤云弄巧》教学设计·

创作背景：

此词是秦观为寄情长沙义倡而作，写于湘南郴州，时间是宋哲宗绍圣四年（1097）

的七夕。绍圣三年（1096）春，秦观从监处州酒税削秩编管郴州，长沙是必经之

路。当时秦观贬谪的路还要往南走下去，他与长沙歌女不得不洒泪而别。到了郴

州以后，秦观日夜思念他的恋人，但戴罪之身，人命危浅，相聚又谈何容易。其

实《踏莎行郴州旅舍》·最后两句郴“江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”的沉重叹息

也包含了对长沙艺妓的长相思。绍圣四年（1097）七夕，秦观在郴州写下了这首

《鹊桥仙》，借牛女双星的鹊桥相会寄托了他对长沙歌女的恋情。

作者简介：

秦观（1049-1100）字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生。汉族，

北宋高邮（今江苏）人，官至太学博士，国史馆编修。秦观一生坎坷，所写诗

词，高古沉重，寄托身世，感人至深。秦观生前行踪所至之处，多有遗迹。如浙

江杭州的秦少游祠，丽水的秦少游塑像、淮海先生祠、莺花亭；青田的秦学士祠；

湖南郴州三绝碑；广西横县的海棠亭、醉乡亭、淮海堂、淮海书院等。秦观墓在

无锡惠山之北粲山上，墓碑上书秦“龙图墓”几个大字。有秦家村、秦家大院以及

省级文物保护单位古文游台。

文学赏析：

词一开始即写“纤云弄巧”，轻柔多姿的云彩，变化出许多优美巧妙的图案，显示

出织女的手艺何其精巧绝伦。可是，这样美好的人儿，却不能与自己心爱的人共

同过美好的生活。“飞星传恨”，那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨，

正飞驰长空。

关于银河，《古诗十九首》云：“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉

不得语。”盈盈一水间，近咫尺，似乎连对方的神情语态都宛然目。这里，秦观

却写道：“银汉迢迢暗渡”，以“迢迢”二字形容银河的辽阔，牛女相距之遥远。这

样一改，感情深沉了，突出了相思之苦。迢迢银河水，把两个相爱的人隔开，相

见多么不容易！“暗渡”二字既点七夕题意，同时紧扣一个“恨”，他们踽踽宵行，

千里迢迢来相会。

接下来词人宕开笔墨，以富有感彩的议论赞叹道：“金风玉露一相逢，便胜却人

间无数！”一对久别的情侣金风玉露之夜，碧落银河之畔相会了，这美好的一刻，

就抵得上人间千遍万遍的相会。词人热情歌颂了一种理想的圣洁而永恒的爱情。

“金风玉露”用李商隐《辛未七夕》诗：“恐是仙家好别离，故教迢递作佳期。由

来碧落银河畔，可要金风玉露时。”用以描写七夕相会的时节风光，同时还另有

深意，词人把这次珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出

这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。

柔“情似水”，那两情相会的情意啊，就象悠悠无声的流水，是那样的温柔缠绵。

柔“情似水”，似水“”照应“银汉迢迢”，即景设喻，十分自然。一夕佳期竟然象梦

幻一般倏然而逝，才相见又分离，怎不令人心碎！佳期“如梦”，除言相会时间之

短，还写出爱侣相会时的复杂心情。“忍顾鹊桥归路”，转写分离，刚刚借以相会

的鹊桥，转瞬间又成了和爱人分别的归路。不说不忍离去，却说怎忍看鹊桥归路，

婉转语意中，含有无限惜别之情，含有无限辛酸眼泪。回顾佳期幽会，疑真疑假，

似梦似幻，及至鹊桥言别，恋恋之情，已至于极。词笔至此忽又空际转身，爆发

出高亢的音响：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”秦观这两句词揭示了爱情

的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一

方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句感彩很浓的议论，成为爱情颂歌

当中的千古绝唱。它们与上片的议论遥相呼应，这样上、下片同样结构，叙事和

议论相间，从而形成全篇连绵起伏的情致。这种正确的恋爱观，这种高尚的精神

境界，远远超过了古代同类作品，是十分难能可贵的。

这首词的议论，自由流畅，通俗易懂，却又显得婉约蕴藉，余味无穷。作者将画

龙点睛的议论与散文句法与优美的形象、深沉的情感结合起来，起伏跌宕地讴歌

了人间美好的爱情，取得了极好的艺术效果。

教学设计：

一、导入

爱情是人类最珍贵最美好的情感之一，对爱情的传诵古今中外皆有，外国我们比

较熟悉的有《罗密欧与朱丽叶》，中国的则有四大爱情传说（白蛇传、孟姜女、

梁祝、牛郎织女）。其中牛郎织女出现在很多脍炙人口的佳作中，而最早以此为

题材的诗歌应该是《古诗十九首》里边的《迢迢牵牛星》，但是流传最为广泛、

经久不衰的应该要算今天我们要学习的秦观的《鹊桥仙》了。

二、教学目标

1.反复诵读体会词的平仄诵读要领；品味该词富有表现力的语言,感知其形象性，

体会词中壮阔优美的意境。

2.引导学生理解本词情