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画中的线条美术教案

画中的线条美术教案（精选15篇）

作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案

可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编

为大家收集的画中的线条美术教案，欢迎大家分享。

画中的线条美术教案篇1

课标要求：

通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画

面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。

教学目标：

1、显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细

观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，

了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物

2.隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，

培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步

体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。

教学重点：

通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析

和评述。

教学难点：

学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。

教学材料：铅笔、彩色笔

教学设计：

一、导入活动：教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、

网兜等），请同学用线条表现出来。

二、分析中国传统绘画作品

欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论：

1、画中运用了哪些线条？它们有什么特点？

这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。

2、通过线条的表现你感受到些什么？

合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种

造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而

且还可以传达画家的思想。

三、尝试练习

任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。

四、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画

中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚

的兴趣。

画中的线条美术教案篇2

一、设计思路：

艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学

活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动

激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼

儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，

帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使

幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。

活动的`难点：

帮助幼儿自主、有序的操作各类材料

针对此难点

我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节

的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、

有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

二、活动设计：

（一）活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。

2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

3、认识红、黄、蓝三原色。

（二）活动准备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾

等各类操作材料

（三）活动过程：

1、引入主题，激发兴趣

教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子

给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？

2、教师变魔术：

1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？（初步感知线条与

红、黄、蓝三原色）

3）幼儿观察后自由说说

4）帮助幼儿明确操作要点

5）幼儿尝试操作

3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”

1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还

能用其它方法变吗？

2）幼儿想想、说说……

3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们

变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……

4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。（以个

别交流的方式帮助幼儿区分红、黄