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英国人的家庭教育孩子的几种观念

大多数英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩

子在日后能适应社会的需要，独立地去生活、工作，必须从小就培养他们独立生活的能力，

让他们学会尊重他人和自我克制，知道对自己的行为负责任。如果孩子日后不能像其他人一

样适应社会，作为父母就没能尽到教育的职责。

1.道德不靠教导

英国中小学校里的道德教育不叫道德教育，而称“个人的社会健康教育”，或称“社会

化过程”。目的是让他们懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分

子。核心道德观念有四：尊重生命、公平、诚实、守信。

英国人还有个观念，即“道德是被感染的，而不是被教导的”。它体现在英国中小学的

道德教育里，那就是不要求孩子们去死记硬背道德准则，但是，要求孩子们从心灵深处、从

日常生活中懂得和理解伦理道德。

2.小孩不是白纸

我们小时候背毛泽东语录：“一张白纸，没有负担，好写必威体育精装版最美的文字，好画必威体育精装版最

美的图画。”后来，大家以为小孩子也跟白纸一样，大人教什么，小孩子将来就长成什么样

子。一位英国朋友说，西方人过去也有“白纸”论。认为小孩子都是“TABULARASA”(拉

丁文，即空白状态)，但现在科学研究已经证明，孩子来到这个世上，先天就已经部分地继

承了父母的脾气、性格等心理基因，因此，“白纸论”是把事情过分简单化的观点。

3.诚实不是孤立的品德

英国学校一般不设专门的道德教育课，但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教

信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。

不仅如此，多数英国学校每周都组织班级讨论，选取一些学校里或者社会上发生的事情，

让孩子们发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断对错与是非。集体游戏也是一种重要方式，

让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作。英国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物，

组织学生到敬老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动，培养孩子的爱

心和社会交往能力。在英国教育工作者看来，诚实不是一种孤立的品德，而是与自重和尊重

别人，与对生命和大自然的爱紧密地联系在一起的。

4.不淡泊输赢，但更要享受过程

老师并不是教学生去学老庄的超脱，淡泊输赢结果;相反，英国学校里，“输赢”二字总

被挂在嘴上，因为各种比赛名目繁多，充满学生的学校生活，但正因为比赛多，每个学生都

有机会领（转载自出国留学网，请保留此信息。）略到老师所要传达

的信息：你会赢，但不会每次都是你赢，每个人都有赢的时候，也有输的时候，要紧的是享

受参与的过程，去做自己想做的事。不少移居英国的中国移民感触最深的是，英国人对人生

的选择往往是去做自己喜欢做的事情，即使这事儿不合潮流，也不时髦。

5.不要妨碍别人

英国的社会道德教育，还有一点令人印象至深，那就是从小教育小孩子要学会照顾自己，

同时注意不要妨碍他人。这其实就是公德与私德的分水岭，也有人称为“对陌生人的道德要

求”。

英国小学很重视培养孩子的独立能力，个人清洁卫生、学习用具收拾整齐等都在道德教

育范围之内。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”西方其实有很相似但也许更为积极的说法：

希望别人如何对待自己，就要照这样对待别人。

英国社会的方方面面，到处渗透这一思维方式。就拿交规来说，为什么可见度良好时不

能打开车尾雾灯?别人超车时为什么要把远光灯改成近光灯?开车时如果考虑别人的处境，考

虑可能会给别的道路使用者带来的危险，也就意味着考虑自己行车的安全。一部英国交规，

处处体现着这个并没有明说的道理。

6.允许父母体罚孩子

家庭是孩子成长的摇篮。父母及其他家庭成员的观念与行为，对孩子道德意识的养成起

着决定性的作用。在英国的家庭中，绝对看不到对儿童的没有理由的娇宠，犯了错误的孩子

会受到纠正甚至惩罚。父母们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，

让他们明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。英国的法律明确规定允许父母

体罚孩子，至今许多学校仍保留着体罚学生的规矩。

在一般的家庭当中，5岁以下的孩子都不准与大人同桌吃饭，不允许挑吃挑穿，到了该

做什么的时候，一律按规矩办事，故意犯错误和欺负幼小，都将受到严厉的惩罚。不管是对

什么人，孩子必须懂礼貌，说话客气，对父母兄弟姐妹也不例外。言谈举止符