苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略》全教案 .pdfVIP

苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略》全教案

一.教材分析

苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略》主要包括了分析问题、列

式计算、估算、画图等策略。通过本节课的学习，使学生掌握解决问题的基本策略，

提高学生解决问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的问题解决能力，他们能够运用简单的数学知识

解决实际问题。但是，学生在解决问题时往往缺乏策略意识，不能灵活运用各种策

略。因此，在本节课的教学中，教师需要引导学生认识到策略的重要性，并教会学

生如何运用策略解决问题。

三.教学目标

1.让学生掌握解决问题的基本策略，提高解决问题的能力。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.培养学生的问题解决意识，提高学生运用策略解决问题的积极性。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握解决问题的基本策略。

2.难点：培养学生灵活运用各种策略解决问题的能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境，引导学生发现问题，激发学生的学习兴

趣。

2.案例分析法：分析具体案例，使学生理解并掌握各种策略。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。

4.实践操作法：让学生在实际操作中运用策略，提高解决问题的能力。

六.教学准备

1.教师准备相关的生活情境案例。

2.准备教学课件，辅助讲解。

3.准备练习题，巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个生活情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师展示准备好的案例，让学生观察、分析，引导学生发现问题的解

决需要策略。

3.操练（10分钟）

教师引导学生运用所学策略，解决具体问题。在此过程中，教师给予

学生指导，帮助学生掌握策略。

4.巩固（10分钟）

教师给出一些类似的问题，让学生独立解决，巩固所学策略。

5.拓展（10分钟）

教师给出一些具有挑战性的问题，引导学生运用所学策略解决。在此

过程中，教师鼓励学生思考、讨论，培养学生的解决问题能力。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，使学生明确策略在解决问题中的

重要性。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些练习题，让学生运用所学策略解决问题，提高学生的实

践能力。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，使学生对所学策略有一个清晰的

认识。

本节课通过生活情境的引入，使学生认识到策略在解决问题中的重要性。通过

案例分析、小组讨论、实践操作等环节，培养了学生的合作交流能力和问题解决能

力。在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时给予指导，使学生在学习过

程中不断提高。教学情境分析：

在教学情境的创设上，我选择了与学生生活息息相关的情境，让学生能够在熟

悉的环境中感受到数学的实用性。例如，我以购物为背景，设计了一个问题：妈妈

给了小明100元，小明要买一个75元的玩具和一个32元的文具，他应该怎么分

配这100元呢？这个问题既涉及到了加减法运算，又考察了学生的策略思维。通

过这样的情境，学生能够更好地理解数学在生活中的应用，也更能激发他们解决问

题的兴趣。

教学活动分析：

在教学活动中，我采用了多种教学方法，以适应不同学生的学习需求。首先，

我通过呈现情境，引导学生观察、分析，发现问题的解决需要策略。然后，我给出

了具体的案例，让学生尝试运用策略解决问题。在这个过程中，我鼓励学生互相讨

论，分享解题策略，从而培养他们的合作交流能力。接着，我给出了拓展问题，让

学生在挑战中进一步提升解决问题的能力。最后，我通过小结，使学生明确策略在

解决问题中的重要性。