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解决问题的策略练习课
共几课时3课
教学内容六第93页练习十七第2～4题练习
第几课时3型
1.使学生进一步巩固用“替换”和“假设”的策略理解题意、分析数量
关系，并且有效地解决问题
教学
2.使学生综合运用所学的解决问题的策略，灵活解决问题
目标
3.使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功经验，提高
学好数学的信心
重点：巩固用替换和假设的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效地
教学
解决问题
重难点
难点：灵活、综合地应用多种策略解决问题
学生经验：
教学前面学习的解决问题的策略以及前一节课学习的用假设的策略解决问题都
资源为本节课的练习提供了帮助
教学准备：一些1元和5角的硬币、多媒体
一、提纲：
1．妈妈买了1支牙膏和2把牙刷，共花去5元牙膏的单价是牙刷的8倍，
牙膏和牙刷的单价各是多少元？
预习
2．学校买来3个排球和2个足球，共花去111元每个足球比每个排球贵
设计
3元每个排球和每个足球各多少元？
3．2分硬币和5分硬币共20枚，共值55分两种硬币各有多少枚？
二、学习体会
学程预设导学策略
一、交流预习成果（预设5分钟）【版块一】
1．交流预习作业1.以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学
生注意认真倾听
2．到现在为止，我们学习了哪些解决问题的
2．学生认定学习内容和学习目标策略？
在今天的练习课上，让我们比一比，哪些同
精品文档
学解决问题的能力最强！
二、分层练习，内化提升（预设25分钟）【版块二】
1．完成练习十七第2题1．提问：
（1）学生独立完成（1）说说你是怎样解答的？
（2）集体交流（2）在解决问题的过程中我们运用了哪些策
2．游戏略？
（1）猜猜可能共有多少元？（3）还有别的解决办法吗？
（2）一名学生猜结果，其余学生根据结2．教师出示一个信封，告诉学生里面装有一
果算一算：1元硬币和5角的硬币各几些1元和5角的硬币共10个，猜猜可能共有
个？多少元？
3．完成练习十七第3题游戏时，让一名学生猜结果，其余学生根据
（1）学生独立解答结果算一算：1元硬币和5角的硬币各几个？
（2）集体汇报3．完成练习十七第3题
A：假设全部是1元5角：
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