江苏省泰兴市、兴化市2023-2024年学年高一上学期期中考试语文试题【含答.pdfVIP

2023-2024学年度第一学期期中考试

高一语文试题

(考试时间:150分钟;总分:150分)

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一:

单集时长不超过10分钟的网络微短剧，是一种新兴的视听艺术形态，当前正处在从粗

放式发展的高产量阶段迈向追求高质量发展的新时期。因内容新颖、节奏快、成本低等特

点，.视频平台纷纷入局，不断为网络微短剧的创作加码。研究报告显示，重点网络微短剧

2021年上线量为58部，2022年则增长至172部。全面认知和科学把握其内在的创作特点，

是推动网络微短剧深入发展的重要环节。

网络微短剧结合了网络短视频与网络剧的典型属性，既需要满足观众对于小体量叙事的

要求，也需要呈现出富有吸引力的剧情。好的网络微短剧需要挖掘出网络用户观剧时的心

理需求，兼具审美与情感的满足。

短视频的发展依托于受众生活方式的改变，催化出全新的媒介技术手段。网络微短剧的

发展是短视频向高阶的递进，既符合大众填补碎片化时间的需求，也借助影视这一喜闻乐

见的形式，解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题，满足网络用户的视听新需求。

同时，网络用户期望从网络微短剧中获得一种“替代性满足”。网络微短剧经常呈现出戏

剧冲突集中、情感输出直接等鲜明特点，大多情节起伏落差大、振幅强，同时情节间隙小、

反转多，动作连接紧密。网络用户从传统影视剧循序渐进、娓娓道来的叙事方式中走出，

在快速的开局、单刀直入的情节、不断迭起的高潮、直白的台词中迅速获得情感上的认同。

网络微短剧的高情节强度决定其快节奏的叙事方式，从而产生与之相匹配的叙事视角。

在故事开篇就将观众带入一个全知视角，让观众更快地进入故事，并沉浸在剧中人物的视

角之中，在不同角色的反复切换中增强自身代入感，在多变的情节和高频的反转中感受剧

情行进的紧张感。好的网络微短剧更加考验摄影师与剪辑师的专业能力，拍摄视角的逼真

度、全面性，以及对交叉、对比、闪回蒙太奇的合理运用，都是提升网络微短剧叙事能力

的关键。

线性叙事是影视剧的传统叙事方式，主要依托事物发展的时间，以及由始至终的过程推

动情节。这样的叙事方式往往会创作出节奏相对平缓的作品。而网络微短剧常采用正叙与

倒叙相结合的形式，打破线性规则，丰富叙事结构。在网络微短剧中，正叙部分的主要功

能是推动主线剧情，是故事行进的基底。叙事进入关键情节时，则会切入倒叙，铺设悬念，

引发好奇，同时补充剧情中必要的人物背景关系。正叙与倒叙相结合，增强了网络微短剧

“讲故事的氛围感，也是其丰富故事纵深感的主要方式。

网络微短剧作为网络文艺的新生业态之一，对于推动网络文艺高质量发展具有重要意

义。同时，也需要认识到，当前网络微短剧不同程度上存在文化内涵薄弱、剧情浮夸、题

材猎奇、与现实生活脱节、内容同质化、视听语言缺乏专业性等突出问题。网络微短剧亟

待在创作质量上持续发力，以赢得更大的发展空间。机比传统的电视剧、网络剧，网络微

短剧压缩了内容时长，但仍然需要在“小体量”中突显“大主题”、追求“大格局”，提

供深层次的思考，以满足受众的精神休验。继续强化价值引领、拓宽题材范围、增强叙事

策略、深入挖掘网络用户需求等，是实现网络微短剧健康发展、有序发展的主要途径。

(摘编自张智华、曹馨丹:网络微短剧:“小体量”追求“大格局”)

材料二:

网络微短剧的发力点一开始就聚焦于追求喜剧效果，再加上准入门槛低，一些创作者致

力于寻求快速获得商业回报，就会将目光聚焦于家长里短、爱恨情仇等高话题度的内容创

作上。而优秀的作品不能一味地依靠喜剧效果和小说改编，创作者应该在情节设计、内容

编排、原创力度上面对标优秀的传统影视作品，从而推动整个行业更好更快地向前发展，

产出更多优质作品。原创是一种影视艺术形式得以持续化发展的根本原动力，在影视创作

时切忌“人云亦云”，只有从不同角度探索发现更多更深层次的中国故事，才能更好地将

价值导向和社会主义核心价值观融入影视作品中，使观众在观看的同时潜移默化地得到心

灵陶冶和教化。

党的二十大报告明确指出，要坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力

量的优秀作品。在内容为王的时代，更要以深耕内容为主要创作方向，给网络微短剧这一

新兴的艺术