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《静女》教案

课题《静女》课型新授课

课时2课时教学方法诵读鉴赏合作探究启发点拨

知识与能力目标——掌握关于《诗经》的文学常识。

过程与方法目标——通过有感情地朗读课文，体会、感受《静女》

学习目标的感情基调，体会男女主人公纯真、热烈的爱情。

情感态度与价值观目标——认识古代劳动人民对美好爱情的追求和

向往，建立健康的爱情观；学生对传统文化的热爱之情，从而传承。

教学重难点重点：通过诵读，理清线索，体会诗中表达的纯真的思想情感。

难点：通过诗歌学习，帮助学生初步建立健康的爱情观。

教学媒介多媒体

教学设计

教学内容师生活动

一、新课导入：（3分钟）

有人说，爱情是人类最真挚的情感，它不沾染任何的杂质。饮食

（课前播放《在水

男女每天都在上演着悲欢离合，有的千古传诵，有的默默无闻，有的一方》歌曲）

轰轰烈烈，有的催人泪下。比如大家所熟知的一些经典的爱情故事

有……（学生列举）这些都代表着人类最纯洁的心灵碰撞，而作为

诗歌的源头，《诗经》的开篇就向我们展示了“窈窕淑女君子好逑”

的勇敢而又直接的爱情。无独有偶，《邶风·静女》，也沿袭了这种精

神，为我们谱写了一首清新纯朴的恋歌。今天，让我们也玩一次穿越，展示题目

一起来聆听三千年前华夏先民的吟唱，感受那诗意的约会吧！(板书：

静女)还不要着急，

二、预习检查（4分钟）让我先看看你们

古人云：凡事预则立不预则废，做事提前有个规划，成功的几率就的预习效果如何，

请打开导学案。

更大了，学习也是如此。我们同学是否做好预习了呢？来，我们一起

检查一下：小组抢答、纠

1、《诗经》是我国最早的一部_________，共收入从______到错。教师重点点拨

________约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。重点部分。

采用集体和和

2、《诗经》原来称为《_____》或《______》，到西汉，儒家

个人相结合的方

把它奉为经典，才称《诗经》。式回答问题。

1

3、《诗经》按其体制可分为_____、_____、_______三部分，按其

表现手法可分为___、____、___三类，这六要素合称为《诗经》“六提示：如果说我们

现在所学的专业

义”。