人教版2019高中物理必修一3.5共点力的平衡 课件(共51张PPT).pptx

;;思考与讨论;;观察与思考;一、平衡状态;一、平衡状态;思考与讨论;思考与讨论;思考与讨论;二、共点力平衡的条件;三、典例解析;三、典例解析;三、典例解析;三、典例解析;三、典例解析;三、典例解析;;一、动态平衡;二、动态平衡的处理方法（解析式法）;二、动态平衡的处理方法（解析式法）;二、动态平衡的处理方法（图解法---矢量三角形法）;二、动态平衡的处理方法（图解法---矢量三角形法）;二、动态平衡的处理方法（图解法---矢量三角形法）;二、动态平衡的处理方法（图解法---矢量三角形法）;二、动态平衡的处理方法（相似三角形法---对应边成比例）;二、动态平衡的处理方法（相似三角形法---对应边成比例）;二、动态平衡的处理方法（相似三角形法---对应边成比例）;二、动态平衡的处理方法（拉密定理法---正弦定理）;二、动态平衡的处理方法（拉密定理法---正弦定理）;二、动态平衡的处理方法（拉密定理法---正弦定理）;二、动态平衡的处理方法（拉密定理法---正弦定理）;思考与讨论;;一、整体法和隔离法;二、整体法和隔离法选用原则;如图所示，直角三棱柱A放在水平地面上，光滑球B放在三棱柱和竖直墙壁之间，A和B都处于静止状态。

(1)试分别画出A、B及A、B作为一个整体的受力示意图；;3.以A、B整体作为研究对象，整体受到重力GA＋GB、墙壁对其弹力FN1、地面支持力和地面对其摩擦力，如图丙所示。;(2023·濮阳一高高一期中)如图所示，物块A、B处于静止状态，已知竖直墙壁粗糙，水平地面光滑，则物块A和B的受力个数分别为

A.3和3 B.3和4

C.4和4 D.4和5;五、整体法和隔离法在平衡问题中的应用应用;六、随堂演练;将两球和细线b看成一个整体，设细线a对小球1的拉力大小为Fa，细线c对小球2的拉力大小为Fc，受力如图所示。;(2023·宁波余姚中学高一期中)如图所示，质量为m的物体A放在倾角为θ、质量为M的斜面体B上，斜面体B放在水平地面上，用沿斜面向下、大小为F的力推物体A，A恰能沿斜面匀速下滑，而斜面体B静止不动。重力加速度为g，则下列说法中正确的是

A.地面对斜面体B的支持力大小为mg＋Mg

B.地面对斜面体B的支持力大小为Mg＋Fsinθ

C.地面对斜面体B的摩擦力向右，大小为Fcosθ

D.地面对斜面体B的摩擦力大小为0;对整体受力分析，根据平衡条件，

有FN＝mg＋Mg＋Fsinθ，Fcosθ＝Ff，即地面对斜面体的支持力大小为N＝mg＋Mg＋Fsinθ，地面对斜面体的摩擦力大小为Ff＝Fcosθ，方向水平向右，故选C。;七、整体法、隔离法的比较;课堂练习;;课堂练习;课堂练习;课堂练习;