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综合艺术与艺术综合——学习案例《中国红与中国情》后感-幼儿

园综合艺术教学

今天我学习了《幼儿园综合艺术教育》一书中的案例《中国红与

中国情》。这个案例是在《色彩大家庭》这个大班主题活动背景

下产生的。因此，在主题背景下老师对活动的由来分析得非常到

位。不仅从活动的本身价值来阐述，从活动对主题深化、提升和

发展价值作了分析，而且能从幼儿发展的需要来阐述。短短一段

话，把本主题、本活动的一个显性和隐性价值分析得彻底，每个

字眼用得恰到好处。

再看活动的目标和过程，充分体现了幼儿自主表达、快乐表达的

精神。将生活中的美用幼儿喜欢的方式、独特的方式富有个性地

展现出来。整个活动分为五个步骤，运用多种艺术形式调动幼儿

的各种感官进行欣赏与感受：第一环节：猜谜语导入。如彩色里

面它第一，逢年过节它来到，喜事有它变热闹，中国人民偏爱它。

这个环节是通过语言描述的形式结合自然现象，调动幼儿的生活

经验，引发幼儿对红色的联想与关注。第二环节：参观中国红

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鉴赏角。伴随民乐《喜洋洋》的背景，幼儿参观以中国红为特色

创设的环境，幼儿被满眼的红色所感染，随着悠扬欢快的音乐，

自由观赏，感受红色带来的热烈、喜庆气氛。这一环节是利用环

境结合背景音乐，让幼儿在看看、摸摸、玩玩、听听中加强视觉

感受，增进对中国红的理解。第三环节：讨论交流感受。这个

环节的目的是在幼儿欣赏各种民俗物品的基础上，丰富对红色的

联想与想象，增进对红色与民俗之间联系的了解，体验中国人对

红色的特殊情感。第四环节：欣赏堂鼓表演。这一环节通过欣赏

堂鼓表演，引导幼儿观察小鼓手的衣着、堂鼓的颜色，聆听鼓声，

在声音中感受红色的热烈、奔放。第五环节：跳舞表达感受。这

一环节的目的是引导幼儿以红绸子、手绢花为道具，跟随《中国

年》民歌音乐、结合堂鼓伴奏

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