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幼儿园家园共育存在的问题与完善对策研究

摘要

目前我国的学前教育正在不断改革，其教育理念和观念也在不断完善进步，

幼儿园和家庭共育已成为学前教育的主流趋势。在儿童早期教育中，家庭和幼儿

园这两个重要主体对儿童的成长有重大影响。不仅要做好幼儿园的教育教学工作，

还要考虑儿童的家庭教育和参与教育，促进这两个方面的相互补充，形成协同效

应，并认识到需要进行多样化的教育，以实现多元教育的互相协调及全面兼顾。

现今学前教育仍然存在许多问题：一是双方角色认识不够，责任不明确；二是家

长处于被动地位；三是家园共育活动内容层次较低，存在形式化；四是监管体制

不健全。本文主要从政策、家长和幼儿园三方面进行分析影响家园共育活动的原

因，并提出了相关的对策，包括构建多种家园沟通模式、丰富家园共育活动的形

式与方式。

关键词：家园共育；幼儿教育；策略

目录

摘要……………I

Abstract…………………………错误!未定义书签。

1绪论……………………3

1.1研究背景…………………3

1.1.1幼儿园家园共育的政策保障………………………3

1.2研究意义…………………………3

1.2.1幼儿园家园共育研究符合时代趋势与政策需求………………3

1.2.2幼儿园家园共育研究有利于进一步推动教学实践…………3

1.3研究方法……………………………4

1.3.1文献研究法………………4

1.3.2比较研究法……………………4

2核心概念界定及理论基础……………4

2.1核心概念界定………………4

2.1.1幼儿园教育………………………4

2.1.2家园共育……………5

2.2理论基础……………………5

2.2.1人类发展生态学理论…………5

I

2.2.2共同责任理论...……………………6

3幼儿园家园共育的重要性及意义..…………………...6

4.2.1家长活动…..…….…………………8

5幼儿园家园共育存在的问题及原因分析….………………8

5.1.1双方角色认识不够，责任不明确….…….…9

5.2家园共育问题的原因分析………………10

5.2.1家园共育的相关政策法规不够完善…………10

5.2.2家长自身因素影响对家园共育活动的积极主动性………….…11

6.1加快我国学前教育立法进程…………….…….12

6.1.1学前教育立法的背景和意义..…………………….12

6.3.3线上线下平台..…………………