10.2 体会认识发展的历程 课件（21张PPT）.pptxVIP

人生的三重境界？;思考：你对我们学校、老师、同学的最初印象是什么？现在的看法又是怎样的？;1.感性具体;数学中通过思维抽象形成“交换”概念的过程;(1)含义：

思维抽象是指

从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，

或者从其个性中抽取共性的思维活动。;在地球大气层的自然状态下，自由落体运动受着空气阻力因素的干扰，人们直观看到的现象是重物比轻物先落地，人们没有认清楚落体运动的规律。因此，亚里士多德作出了重物比轻物先落地的结论。

在伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体实验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动。轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的。因此，伽利略推翻了亚里士多德的结论。;第一步:在伽利略这一发现中，他撇开了化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象，把落体运动这一特定的物理现象从现象总体中抽离出来。;第三步:伽利略的落体定律是一种抽象的简略化表述。

公式：s=1/2gt2;（3）科学的思维抽象的重要环节：;;（1）人们可以从复杂的人性中抽出道德品性，从不同的思维内容中抽象出共同的形式结构等。

（2）我们在讨论概念的外延关系时，只是单纯地考察不同概念形式上的关系，而并不考虑具有丰富内涵的概念之间实际上具有哪些关系。

（3）爱因斯坦总结出的质能方程式：能量等于质量乘以光速的平方

（4）在几何学中，“点”没有大小，“线”没有宽度，“面”没有厚度。在流体力学中不可压编又没有黏滞性的“理想液体”。;1．有人称18岁的人如清酒、素雅。30岁的人如红酒，华贵。40岁的人则如一杯味道醇厚的白兰地，浓烈。人如酒，各酒有各味，需细细品尝。作者把人比喻成酒，这一思维抽象的环节是（）

A．分离 B．提纯 C．简略化 D．理想化

2．冬奥会前夕，某短道速滑运动员虽然训练很刻苦，但是他在多次测试中成绩均不理想。在教练的帮助下，他找到了原因：转弯滑道重心掌握不好。在以后的训练和测试中，他重抓弯道滑行身体重心训练。经过努力，他的成绩???于有了起色。重抓转弯滑道重心，属于思维抽象环节中的（）

A．分离 B．提纯 C．简略化 D．理想化;人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。

认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。（启示）;人们早已知道雷电，知道漆棒、玻璃棒与毛皮、绸布摩擦可以吸引纸屑、头发等轻微物质，还知道磁铁可以吸引铁屑等现象。人们还发现有电流的导线会使磁针发生偏转现象。在实验中，法拉第发现了电磁感应定律。麦克斯韦的电动力学出现以后，电磁理论更加系统。在电磁理论的基础上，人们开始利用电磁原理设计制造发电机、电动机等。电磁波理论推动了无线电技术发展，无线电发射机、接收机被制造出来，产生了现代遥控、导航等新技术。随着电子技术的飞速发展，人们的生活发生了一系列新的变化。;1.思维具体的含义和特征;庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知道该从何处下刀。

经过一段时间的实践之后，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛，目无全牛的”阶段。

再经过一段时间的实践之后，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系，这时呈现在他面前的牛，不是最初的“只见其表不知其里”的牛，而是一头“既知其表又知其里，且知道其表里关系”的牛。;商品;2.从思维抽象发展到思维具体的环节：;上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。

随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。

这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。;思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。

最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。;3.感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系