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阅读教育理论心得体会

阅读教育理论心得体会4篇

我们在一些事情上受到启发后，写心得体会是一个不错的选择，

这样我们可以养成良好的总结方法。相信许多人会觉得心得体会很难

写吧，下面是店铺为大家收集的阅读教育理论心得体会，欢迎阅读与

收藏。

阅读教育理论心得体会1

让我感受最深的就是我国著名教育家陶行知的教育理论，他的主

要教育理论是生活教育理论，这是陶行知整个教育思想体系的主体和

核心，是对中国传统教育的反思与批判，更是陶行知对自己一系列教

育实践的总结与提。

在陶行知看来，生活教育就是以生活为中心的教育。正如他所说

生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根

本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。

细细想来，其实我们的生活中时时是教育、处处是教育。作为人

民教师来说，在校园生活中、在教学过程中，跟学生相处的每一分每

一秒、每一次接触，都是教育。因此，我们要抓住教育的真谛，不能

只看到学生的成绩，而要从根本上出发，真正走进学生心里，与学生

融为一体，为了学生的终身发展为目标，去努力。那样，我们的教学

相长才可谓落到实处。

在《现代教育理论导读》一书中，除了大量的教育专家的不同教

育理论外，还展示出许许多多真实的教学实例、案例。这无疑在教学

实践方面，给了我们一些丰富的宝贵经。

比如有一堂数学课的教学实例在解决概率的计算上，教师鼓励学

生尝试列表和画出树状图，让学生感受求基本事件个数的一般方法，

从而化解由于没有学习排列组合而学习概率这一教学的困惑。整个教

学设计的顺利实施，达到了教师的教学目标，学生对老师提出的问题

通过思考、讨论、点评得到解决，对问题的认识由模糊到清晰，学生

的课堂学习充满了成就感，课堂气氛轻松愉快，课堂效果好。

从这个实例我们不难看出，无论教学生什么知识，对于现代新型

的素质教育大环境下，最忌讳的就是一板一眼直接讲授知识。而是要

找到一个切入点，符合学生年龄、学生接受能力、兴趣导向等方面的

关键点。只有这样，学生才会跟着老师走，也才会在老师的引导下有

自己的创新、自己的办法。才能通过最最自然的方式走向自主学习的

层次，自主不是完全自主，而是在老师引导下自然过渡而来。

学习了《现代教育理论导读》这本书，再一次丰富了我们的头脑，

增强了我们下一步继续课堂教学改革的信心和力量。让我们共同努力，

共创辉。

阅读教育理论心得体会2

从开学到现在，工作已经两个多月了，其中的辛苦和幸福交替充

斥在我的内心。作为一名新教师，我告诉自己：要尽可能去发现学生

的优点、多鼓励和表扬他们，对于他们犯的错误多去理解，尽量做到

以引导来感化他们。然而现实就是虽然我与每一位学生都相处融洽，

但在他们眼里，我没有具备教师的威信，因此对很多调皮捣蛋的学生

管理不善，让我有些头疼，也请教过一些老教师，都告诉我：开头就

要树立自己的威信，把纪律、要求明确地告诉学生，如果做不到就严

厉惩罚，只要把头开好了，后面的教学和管理也就容易了。

怎样才能树立自己的威信呢?带着这个疑问，我认真学习了教师技

能提高丛书《这样做在学生中最有威信》，学完其中的教育教学理论，

让我受益匪浅。下面我就谈一谈对我触动最大的几点体会：

一、用人格影响人格，俄国教育家乌申斯基曾说：在教育中，一

切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人

格才能形成性格。教师的人格对学生有最直接、最具体、最深刻的影

响。人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识

等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成就会成为

取之不尽、用之不竭的教育资源。这也让我意识到：在学生面前，教

师的一举一动都是非常重要的，如果老师在晚自习的时候玩手机，就

不能责备学生也在玩;如果老师在课前没有备好课，就不能责怪学生上

课时无精打采;如果老师都对每日的跑操抱怨连连，就不能责怪学生总

是请假逃操。老师的一言一行都是在展示着自己的人格，因此我们必

须不断完善自己的人格魅力，在扎扎实实研究专业基础知识的基础上，

不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识，丰富自

己的课堂教学，让学生亲其师，信其道。

二、艺术性的处理问题，做个有智慧的老师。作为信息技术老师，

课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型，比如上课迟到、没有带鞋套、

上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑……，各

种类型的问题都要