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中学物理教师的跨学科概念理解和归因分析.pdf

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    中学物理教师的跨学科概念理解和归因分析

    摘要

    我国基础教育课程改革的方向与国际课程发展方向趋于一致，即不断打破不同学科

    之间的界限，促进课程的综合化，提升学生的跨学科学习能力。跨学科概念作为发展跨

    学科学习能力的主要催化剂，超越了一门学科的知识界限，体现了不同科学领域对思维

    方式的共同要求。在中学物理课程中，跨学科概念能帮助学生理解物理与其他学科之间

    的横向联系，体会物理学领域内思维方式的跨学科性，从系统上把握普遍的物理学原理。

    教师掌握跨学科概念是学生理解跨学科概念、进行

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