水粉基础训练教案 .pdfVIP

本学期教学计划：

1、色彩的基本理论

2、水粉画工具、材料及特性

3、水粉画的绘画技巧与作画步骤

4、简单静物的水粉画单色练习

5、水粉画静物临摹——从单色过渡到色彩

6、水粉画静物临摹——固有色、光源色与环境色

7、水粉画静物临摹——冷暖色调

8、水粉画静物临摹——空间感的表现

9、颜色的调配及写生色彩的要点

10、水粉画静物写生——《瓷瓶和水果》

11、水粉画静物写生——《白菜和萝卜》

12、水粉画静物写生——《质感表现》

13、水粉画静物写生——同类色静物的表现

14、水粉画风景写生

15、水粉画常见的弊病及纠正方法

16、色彩课程考查

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第一课色彩的基本理论

教学目的及要求：通过本课学习，使学生了解掌握光与色彩之间的关

系以及绘画用色的基本知识，培养学生的色彩感知和判断能力，更好

的在实践中加以运用。

知识目标：A．理解色彩知识的基本术语。Ｂ．学习运用色彩表

达情感的方法。

能力目标：培养学生认识、运用色彩表达的能力，培养学生从色彩运

用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高美的创

作愿望，增强艺术修养。

教学重点：色彩三要素及同种色、类似色、固有色、条件色与色性的

理解。

教学难点：运用色彩表达事物及情感的能力。

教学准备：多媒体课件，教材。

教学方法：多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课程讲授，理论

与实际训练相结合。

教学过程：

一、引入新课

色彩对于我们来说是日常生活中最常见、最熟悉的，从大自然中

的天空、大地、山川、河流到我们日常生活中的衣、食、住、行，它

无时不有，它无处不在，可以说是我们最习以为常的东西了。但是，

如果认真地问起来，请你准确、科学地讲讲色彩是怎么回事?它是怎

样形成的？可就不是每个人都能回答出来的了。

二、新课讲解

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（一）色彩的概念、意义。

色彩并不像许多人认为的那样，是物体天生所固有的，自然界中

所有物体的颜色都是物体本身吸收和反射光波的结果。

当英国大科学家牛顿于1676年用一只三棱镜将太阳光分离出五

颜六色的色彩光谱时，人们才第一次真正认清了色彩产生的原因；人

们才知道白色阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光波组成的，

见下图。（多媒体展示色彩光谱分析图）

概念：色彩是光作用于物象后，通过视觉反映到人脑的一种感知

结果。

色彩来自于光，有光才会有色。

（二）、色彩的基础知识。

1、色彩的三原色、间色、复色。（多媒体展示三原色幻灯片）

在阳光的作用下，大自然中的色彩变化是丰富多彩的，人们在这

丰富的色彩变化当中，逐渐认识和了解了颜色之间的相互关系，并根

据它们各自的特点和性质，总结出色彩的变化规律，并把颜色概括为：

原色、间色和复色三大类。

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（1）原色：也叫“三原色”。即红、黄、蓝三种基本颜色。自

然界中的色彩种类繁多，变化丰富，但这三种颜色却是最基本的原色，

原色是其他颜色调配不出来的。把原色相互混合，可以调和出其他种

颜色。

（2）间色：又叫“二次色”。它是由两种原色调配出来的颜色。

红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、

紫三种颜色又叫“三间色”。在调配时，由于原色在份量多少上有所

不同，所以能产生丰富的间色变化。

（3）复色：也叫“复合色”。三种原色或两种间色相混合后产

生的“三次色”复色是最丰富的色彩家族，于变万化，丰富异常，复

色包括了除原色和间色以外的所有颜色。如图：（1）

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（4）、补色：又称“互补色”。在色相环中