[++高+中语文]《阿Q正传》课件++统编版高中语文选择性必修下册+.pptxVIP

《阿Q正传》鲁迅

;目标:

1.理清脉络，概括人物形象。

2.赏析写作特色。

3.反思阿Q精神内涵。

鲁迅：著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

鲁迅文常、写作背景、文题解读见学案P248;《阿Ｑ正传》于１９２１年１２月４日至１９２２年２月１２日在《晨报副刊》上连载，署名为巴人。后收入第一部小说集《呐喊》。;;;;自尊自大而又自轻自贱;狭隘保守但又盲目趋时;敏感禁忌而又麻木健忘;阿Q的两重人格;;;【思考】有人认为“精神胜利法”是我们民族落后的国民性的集中体现，也有人说它是人类在绝望处境下的合理精神反应，对此，你怎么看？;新阿Q主义

我没钱，说明我不是守财奴！

我没车，说明我不需要考虑买车库！?

我不是老板，说明我不怕职工倒炒我的鱿鱼！

我不是领导，说明我不用忙着开会！

我不是明星，说明我不用担心讨厌的狗仔跟我！

我没去国外旅游，是因为我怕被恐怖组织抓去做人质！

我没去炒股，是因为我怕一夜暴富别人说我暴发户！

我没去开神七，是因为领导不准我假去考飞船驾照！;;1.人物形象的典型化

他的自欺欺人与妄自尊大，在当时未庄上层人物赵太爷、钱太爷身上也有体现：他们一方面对帝国主义者奴颜婢膝，表现出一副奴才相；另一方面对老百姓又摆出主子的架子，凶狠盘剥。而且也广泛地存在于普通民众身上——戏弄、殴打阿Q的未庄闲人们，何尝不是欺弱怕强!阿Q的其他性格特点，也是周围人性格的集中体现。因此，阿Q不是某一个具体的人是作者用“杂取种种人，合成一个”的手法，将众多人物的突出特点综合起来创造出的艺术形象，具有高度的代表性和典型性。

2.情节的戏剧化（用喜剧的外衣，包裹着一个悲剧性的故事）

小说中的许多情节，如揪辫子、“照例”被碰头、咬虱子、“耸了肩膀等候着”挨打等，都经过夸张、滑稽的艺术处理，以喜剧的形式呈现在读者面前，让人一笑过后陷入沉思。

3.语言的讽刺性

小说运用杂文式的笔法，处处使用??默、尖锐、诙谐的语言进行议论、讽刺、挖苦、调侃。或反语或夸张(如“本来几乎是一个完人”了”)，或庄词谐用(“蒙赵太爷”“勋业”)，或生造词语(如“九分得意”)，其最终目的就是撕下假面，揭露真相，生动形象地展示国民劣根性的疮疤。;