人教版小学美术五年级上册《陶泥的世界》教学设计.docx

人教版小学美术五年级上册《陶泥的世界》教学设计

一、教材分析

《陶泥的世界》是人教版（2024）小学美术五年级上册的内容。本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生了解陶泥艺术的特点和制作方法，感受陶艺的魅力，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

教材以丰富的图片展示了各种精美的陶艺作品，包括古代的陶器和现代的陶艺创作。通过欣赏这些作品，学生可以直观地感受陶艺的造型、色彩和纹饰之美。同时，教材还介绍了陶泥的基本性质和制作工具，为学生的实践操作提供了指导。

在教学内容的安排上，教材注重引导学生从观察生活中的陶器入手，激发学生的学习兴趣。然后，通过讲解陶艺的制作方法，让学生逐步掌握搓、揉、捏、压等基本技法，并尝试运用这些技法进行陶艺创作。教材还鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的陶艺作品。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解陶泥的基本性质和制作工具。

2.掌握搓、揉、捏、压等基本陶艺技法。

3.能够运用所学技法创作一件具有一定造型和装饰的陶艺作品。

（二）过程与方法目标

1.通过欣赏陶艺作品，提高学生的审美能力和观察力。

2.通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。

3.通过小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受陶艺的魅力，培养学生对传统艺术的热爱之情。

2.培养学生的创新意识和实践精神，提高学生的艺术素养。

三、教学重点

1.掌握搓、揉、捏、压等基本陶艺技法。

2.运用所学技法进行陶艺创作。

四、教学难点

1.如何将基本技法灵活运用到陶艺创作中，表现出独特的造型和装饰。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

五、教学准备

（一）教师准备

1.收集各种陶艺作品的图片、视频资料。

2.准备陶泥、陶艺工具（如擀泥杖、雕塑刀、转盘等）。

3.制作教学课件。

（二）学生准备

1.陶泥、垫板。

2.简单的陶艺工具（如牙签、小木棒等）。

六、教学策略

1.直观教学法：通过展示图片、视频等直观资料，让学生感受陶艺的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师现场示范陶艺制作的基本技法，让学生直观地学习制作方法。

3.实践教学法：让学生亲自动手制作陶艺作品，在实践中掌握技法，提高能力。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成陶艺创作，培养学生的团队合作精神和交流能力。

5.评价教学法：通过学生自评、互评和教师评价等方式，对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力和评价能力。

七、教学过程

（一）导入新课

1.展示一些精美的陶艺作品图片，让学生欣赏。

设计意图：通过欣赏精美的陶艺作品，激发学生的学习兴趣，让学生对陶艺有一个初步的认识。

2.提问：同学们，你们知道这些漂亮的作品是用什么材料制作的吗？你们在生活中见过哪些陶器呢？

设计意图：引导学生思考，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

（二）讲授新课

1.介绍陶泥的基本性质

（1）展示陶泥，让学生观察陶泥的颜色、质地。

设计意图：让学生直观地了解陶泥的特点，为后续的制作打下基础。

（2）讲解陶泥的可塑性、粘性等基本性质。

设计意图：让学生了解陶泥的特性，以便更好地进行制作。

2.认识陶艺制作工具

（1）展示各种陶艺制作工具，如擀泥杖、雕塑刀、转盘等。

设计意图：让学生认识制作工具，为制作陶艺作品做好准备。

（2）介绍各种工具的用途和使用方法。

设计意图：让学生掌握工具的使用方法，提高制作效率。

3.学习基本陶艺技法

（1）搓：将陶泥搓成条状、圆形等形状。

教师示范搓的方法，让学生跟着练习。

设计意图：让学生掌握搓的技法，为制作陶艺作品提供基础。

（2）揉：将陶泥揉成球形、椭圆形等形状。

教师示范揉的方法，让学生练习。

设计意图：让学生掌握揉的技法，丰富陶艺作品的造型。

（3）捏：用手指捏出各种形状。

教师示范捏的方法，让学生尝试。

设计意图：让学生掌握捏的技法，增加陶艺作品的细节。

（4）压：用工具将陶泥压扁。

教师示范压的方法，让学生操作。

设计意图：让学生掌握压的技法，拓展陶艺作品的表现形式。

4.欣赏陶艺作品，启发创作思路

（1）展示一些优秀的陶艺作品，让学生欣赏。

设计意图：通过欣赏优秀作品，拓宽学生的视野，启发学生的创作思路。

（2）引导学生分析作品的造型、装饰和技法。

设计意图：培养学生的审美能力和分析能力，为学生的创作提供借鉴。

（三）实践创作

1.提出创作要求

（1）运用所学的陶艺技法，创作一件具有一定造型和装饰的陶艺作品。

（2）可以独立完成，也可以小组合作完成。

设计意图：明确创作要求，让学生有目的地进行创作。

2.学生创作，教师巡视指导

教师在巡视过程中，及时发现学生存在的问题，并给予指导和帮助。

设计意图：让学生在实践中掌握技法，提高创作能力。同时，教师的指导可以帮助学生解决遇到的问题，提高作品质量。