外研版英语三年级上册词汇积累题.docx

外研版英语三年级上册词汇积累题

目录

一、教学内容

1.1单词表

1.2短语

1.3句型

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3交互式教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3实物资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3实践与应用

7.4巩固与拓展

八、学生活动

8.1小组合作

8.2个人展示

8.3互动游戏

九、板书设计

9.1单词板书

9.2短语板书

9.3句型板书

十、作业设计

10.1书面作业

10.2口头作业

10.3实践作业

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动

十二、课后反思

12.1教学效果

12.2教学调整

12.3学生反馈

十三、拓展及延伸

13.1课堂活动

13.2家校合作

13.3学科交叉

十四、附录

14.1单词表

14.2短语表

14.3句型表

教案如下：

一、教学内容

1.1单词表：根据教材列出本课需要掌握的单词，例如：apple,banana,cat,dog等。

1.2短语：列出与单词相关的短语，例如：eatanapple,seeacat等。

1.3句型：呈现本课的主要句型，例如：“What’sthis?It’sacat.”等。

二、教学目标

2.1知识目标：学生能够听、说、读、写本课的单词和短语，正确运用主要句型进行交流。

2.2能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇进行简单的描述和交流。

2.3情感目标：通过学习，学生能够增强对英语的兴趣，提高学习积极性。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用语言。

3.2情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中感受和理解语言。

3.3交互式教学法：通过学生之间的互动，促进知识的交流和共享。

四、教学资源

4.1教材：使用外研版英语三年级上册教材。

4.2网络资源：利用网络资源，如图片、视频等，丰富教学内容。

4.3实物资源：准备相关实物的图片或实物，如苹果、香蕉等，帮助学生更好地理解和记忆。

五、教学难点与重点

5.1难点：学生对单词的拼写和发音的掌握。

5.2重点：学生能够正确运用主要句型进行交流。

六、教具与学具准备

6.1教具：准备单词卡片、实物图片、课件等。

6.2学具：学生准备课本、练习本、文具等。

七、教学过程

7.1导入：通过歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态。

7.2新课呈现：教师通过展示实物、图片等方式引入新单词和短语。

7.3实践与应用：学生通过模仿、角色扮演等方式运用所学语言进行交流。

7.4巩固与拓展：通过练习题、小组活动等方式巩固所学知识，并拓展语言运用能力。

八、学生活动

8.1小组合作：学生分组进行单词接龙游戏，促进团队合作和语言运用。

8.2个人展示：学生轮流展示自己的词汇积累，提高自信心和表达能力。

8.3互动游戏：组织互动游戏，如“找出不同”等，增加学生的参与度和兴趣。

九、板书设计

9.1单词板书：在黑板上写出本课的重点单词，旁边标注音标和例句。

9.2短语板书：将本课的主要短语板书在黑板上，方便学生观察和记忆。

9.3句型板书：用板书形式展示本课的主要句型，并配合例句。

十、作业设计

10.1书面作业：布置练习题，让学生练习书写单词和短语，巩固记忆。

10.2口头作业：要求学生在家中与家人或朋友进行英语对话，练习句型的运用。

10.3实践作业：让学生观察周围的事物，用英语描述并进行记录。

十一、课件设计

11.1课件结构：课件应包含清晰的目录，方便学生浏览和学习。

11.2课件内容：课件应包含单词、短语、句型的图片和例句，以及相关的互动活动。

11.3课件互动：课件中应包含问答、选择题等互动环节，增加学生的参与度。

十二、课后反思

12.1教学效果：教师应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到预期的教学目标。

12.2教学调整：教师应考虑在今后的教学中做出哪些调整，以提高教学效果。

12.3学生反馈：教师应关注学生的反馈，了解学生的学习需求和困难，进行相应的指导和支持。

十三、拓展及延伸

13.1课堂活动：可以组织英语角活动，让学生在课余时间进行英语交流和表演。

13.2家校合作：教师可以与家长合作，鼓励家长参与孩子的英语学习，提供语言环境。

13.3学科交叉：可以结合其他学科，如美术、音乐等，进行英语教学的拓展和延伸。

十四、附录

14.1单词表：列出本