第四单元 第13课 从明朝建立到清军入关教案 部编版必修中外历史纲要.pdfVIP

第13课从明朝建立到清军入关教案

【学习目标】

1.唯物史观：通过学习明朝的兴亡，理解人民群众在社会发展中的重要作用

2.时空观念：通过了解明清朝的疆域图、兴亡时间，培养学生时空观念。

3.史料实证：通过展示及读取文物图片等资料信息，培养学生史料实证。

4.历史解释：学生通过对明朝君主专制加强与王朝兴亡的历史背景分析，培养学生历史解释

素养。

5.家国情怀：通过学习明朝经略边疆的措施，能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，

形成对中华民族的认同感和正确的民族观。

【教学重点】

明朝面临的内部和外部问题。

【教学难点】

明朝政治制度的变化。

【教学方法】

教学方法—引导探究法；学习方法—合作学习法。

【教学准备】

1.学生准备：通过预习新课，完成学案。

2.教师准备：课件、学案、习题。

3.

第一步：导入新课

[引入]1344年夏天,元朝统治下的准河流域接连遭受里和瘟疫。濠州钟离太平乡的一个佃农

九口之家,半个月相继病死四人。家中的小儿子、年仅17岁的朱重八为饥饿所迫,削发为僧,

出外游方乞讨。后来,他有了新的明字朱元璋,并成为一个新王朝的开国君主，这就是明太祖，

中国历史又一个大一统王朝的缔造者。

第二步：讲授新课

[引入]首先，请同学们阅读教材，梳理一下明朝建立的基本信息。

[讲]明朝的建立和大多数王朝一样，起于农民起义。元朝末年，社会矛盾激化，爆发大规

模农民起义，起义迅速波及全国大部分地区，起义将领朱元璋势力逐渐强大，统一了南方大

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部分地区，1368年，朱元璋称帝，定都应天府，国号大明。同年，明军攻占大都，结束了

元朝在全国的统治。

[问]明朝建立后，天下初定，为巩固王朝统治，统治者采取了一系列的措施来加强专制主

义中央集权。请同学阅读教材，找出有哪些具体的措施？这些措施在历史上有哪些深远的影

响？

[学生回答]略

[讲]明太祖为加强皇权，废除了自秦以来一直实行的宰相制度，由皇帝自己直辖六部，并

且严令子孙永远不许设立宰相。这是专制政体一次重大变化，君主专制进一步强化。

[问]但是权责相等，皇帝权力空前加强，身上的责任担子也空前加重，皇帝是如何解决这个

问题的呢？

[学生回答]略

[投影]明太祖批阅的文件数量图片资料

[讲]废除宰相后,皇帝需要直接领导六部等具体职能部门,工作压力成倍增加。为缓解工作

压力，明太祖设殿阁大学士，作为侍从顾问。明成祖在位时，选拔一些文官到皇宫内的文渊

阁值班，充当秘书。从此，一个常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构形成,称“内阁”。皇帝

授予内阁大学士“票拟”权，大学士的日常工作主要是替皇帝浏览百官奏章,草拟处理意见,

称为“票拟”。内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，有起草批答奏章的票拟权，权力和地位

日益提升，但始终不是法定的中央一级的行政机构，内阁地位和票拟由皇帝决定。

[问]虽然内阁没有法定的职权，皇帝依然不放心，为了制衡内阁，采取了什么措施呢？这

一措施导致了什么局面？

[讲]皇帝让内廷宦官机构司礼监牵制内阁，司礼监后来逐渐获得了代理皇帝批红的权力,

还负责提督东厂,控制锦衣卫,对官民的言行进行监视、侦查,有权逮捕、施刑。宦官比内阁

更多地得到皇帝信任，批红权与监察权叠加，以致出现宦官专权的局面，政治日渐腐败黑暗。

[问]同学们在初中学习过郑和下西洋，请大家阅读教材，回顾一下郑和下西洋的相关知识，

弄清郑和下西洋的背景、目的、范围、意义。

[学生回答]略

[讲]15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国，为了耀兵异域,

示中国富强，郑和在1405年-1433年共7次下西洋,郑和下西洋是世界历史上规模空前的远

洋航行,访问了亚非30多个国家和地区,最沅到达非洲东海岸和红海沿岸,在资金、装各、技

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术等方面，大大领先于半个多世纪之后的欧洲远洋航海家的航行，加重财政负担，未能持续。

[问]郑和下西洋后，明朝的海上策略逐渐走向收缩保守，然而树欲静而风不止，明朝的沿海

面临严重危机，这些危机来自哪些方面呢？

[学生回答]倭寇侵扰、西方殖民者入侵

[投影]倭寇侵扰示意图

[问]同学在初中已经学习过倭寇相关的知识了，我们一起来回顾一下，倭患是如何