第四单元 加法结合律 教案2023-2024学年数学四年级上册-北师大版.pdfVIP

第四单元加法结合律教案

2023-2024学年数学四年级上册-北师大版

一、教学目标

1.让学生理解加法结合律的概念，能够用数学语言描述加法结合律。

2.培养学生运用加法结合律进行简便计算的能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高解决问题的能力。

二、教学内容

1.加法结合律的概念

2.加法结合律的应用

3.加法结合律的简便计算方法

三、教学重点与难点

1.教学重点：加法结合律的概念和应用。

2.教学难点：加法结合律的简便计算方法。

四、教学准备

1.教学课件

2.小组活动准备：计算器、练习纸

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师出示算式：245676，请学生用计算器计算结果。

2.教师引导学生观察算式，提问：这个算式可以先计算哪两个数的和呢？

3.学生回答后，教师总结：在加法运算中，我们可以先计算任意两个数的

和，再加上第三个数，结果不变。这就是我们今天要学习的加法结合律。

（二）探究加法结合律（15分钟）

1.教师出示算式：245676，请学生用计算器计算（2456）76和

24(5676)的结果。

2.学生计算后，教师提问：这两个结果相等吗？为什么？

1/5

3.学生回答后，教师总结：因为加法结合律，我们可以先计算任意两个数的

和，再加上第三个数，结果不变。

4.教师出示更多的例子，引导学生观察和总结加法结合律。

（三）应用加法结合律（10分钟）

1.教师出示算式：123456789，请学生用计算器计算结果。

2.学生计算后，教师提问：运用加法结合律，我们可以先计算哪两个数的和

呢？

3.学生回答后，教师引导学生运用加法结合律进行简便计算。

（四）小组活动（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组发一张练习纸和计算器。

2.学生在小组内完成练习纸上的题目，运用加法结合律进行简便计算。

3.教师巡回指导，解答学生疑问。

（五）总结与拓展（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加法结合律的概念和应用。

2.教师出示拓展题目，引导学生运用加法结合律解决问题。

六、课后作业

1.完成练习册上的相关题目。

2.观察生活中的加法运算，尝试运用加法结合律进行简便计算。

七、板书设计

1.加法结合律的概念

2.加法结合律的应用

3.加法结合律的简便计算方法

八、教学反思

本节课通过导入、探究、应用、小组活动等环节，让学生充分理解和掌握了加

法结合律的概念和应用。在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考和总结，培

养了学生的数学思维能力。同时，小组活动的设置，让学生在合作交流中提高了解

决问题的能力。在今后的教学中，教师还需关注学生的个别差异，因材施教，提高

教学效果。

2/5

需要重点关注的细节是“小组活动”部分。在这一环节中，学生将运用加法结

合律进行简便计算，培养合作交流的能力。以下是对这一重点细节的详细补充和说

明。

小组活动的设置旨在让学生在合作交流中提高解决问题的能力。在这一环节

中，教师将学生分成小组，每组发一张练习纸和计算器。学生在小组内完成练习纸

上的题目，运用加法结合律进行简便计算。教师巡回指导，解答学生疑问。

小组活动的优势在于，它可以促进学生之间的互动和合作。在小组中，学生可

以相互讨论、分享思路，从而更好地理解和掌握加法结合律。此外，小组活动还可

以培养学生的沟通能力和团队协作能力。在小组中，学生需要倾听他人的意见，表

达自己的观点，并共同解决问题。这将有助于提高他们的口头表达能力和逻辑思维

能力。

为了确保小组活动的有效性，教师需要注意以下几点：

1.合理分组：在分组时，教师应考虑学生的性格、能力和成绩等因素，