联合国与世界贸易组织教案 .pdfVIP

结合国与世界贸易组织

【教课目的】

一、知识与能力目标：

1．认识结合国的产生及其在保护世界和平中的主要活动。结合国的成立及其活动。

2．经过本课学习认识现在世界经济发展的趋向，理解这一趋向形成的原由。经过对经济

全世界化影响的剖析，培育学生运用辩证唯心主义、历史唯心主义看法剖析问题的能力。

二、过程与方法目标：

经过教师和学生一同剖析典型案例、阅读教材，收集、整理、沟通相关的历史资料，使学

生能明确经济全世界化是世界经济发展的主要趋向。

三、感情态度与价值观目标：

经过本课学习，使学生理解结合国是世界整体发展到必定阶段的产物，反过来又推进了全

球化。使学生可以建立起关注社会的意识，培育其历史感和社会责任感。经济全世界化是经济发

展的趋向，是不以人的意志为转移的。中国在经济全世界化的大潮中，应抓住机会，迎接挑战，

为世界和平与发展做出自己的贡献。

【教课要点】

结合国的成立；世贸组织的成立与作用；经济全世界化的详细表现和影响。

【教课难点】

结合国不可以遏止地区战争的原由；经济全世界化趋向的影响。

【课时安排】

1课时。

【教课过程】

一、导入新课：

教师指导学生通读课文，并达成以下任务：两次世界大战后，国际社会都为保持和平成立

了国际性组织。你可否对国际结盟和结合国进行比较？由此导入新课。

二、讲解新课：

（一）结合国与国际安全

1．背景：二战时，世界反法西斯国家提出成立战后国际安全组织的主张。

1/3

2．成立：1945年10月

3．首要主旨：保护国际和平与安全

4．主要机构：结合国大会和安理睬

5．意义：结合国在保护世界和平、和缓国际矛盾，在促使世界经济及社会进步和发展方

面起到重要作用，为国际和平与安全作出了重要贡

献。（二）经济全世界化与世界贸易组织1．经济

全世界化

（1）什么是经济全世界化趋向？

教师叙述：跟着世界性经济交往的日趋增加，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推进

下，世界经济的快速发展，各国各地区之间的联系愈来愈亲密，从整体上看，世界经济正在渐渐形

成一个整体，这类现象被称为“经济全世界化趋向”。

（2）经济全世界化趋向形成的原由和条件：

（先让学生思虑：经济全世界化的原由和条件？而后师生共概括）

第一，二战后，第三次科技革命第一在西方发达国家促使了生产力的空前提升和生产社会

化的快速发展，客观上要求在经济上打破国界和地区限制，扩大市场，发展大市场经济。

第二，二战后出现的民族独立国家，也经过“南南合作”和“南北对话”，踊跃追求国际

合作，争取实现保护民族经济主权与发展民族经济的两重目的。

第三，20世纪八九十年月，国际局势趋于和缓，和平与发展成为世界的发展趋向。

第四，科学技术特别是交通运输和信息技术的快速发展

（3）经济全世界化的表现：国际投资和国际贸易快速增加，跨国企业的影响日趋增大，

生产活动的全世界化趋向加速。

2．世界贸易组织

（1）成立：1995年1月1日

（2）主旨和目标：以非鄙视性、开放、公正为原则，促使全世界贸易和经济发展，保证就

业、收入与需求的增加，提升人类生活水平。

（3）主要职能：拟订和规范多边贸易协议、组织贸易谈判、解决贸易争端等。

（4）意义：世界贸易组织已经成为最有影响力的国际组织之一，它与结合国一同成为支

撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推进这世界的和平与发展。

三、合作研究：

你以为，对我们国家而言，经济全世界化有什么利与弊？

参照答案：利：关于我国参加国际竞争，在竞争中发展民族经济是一个好的机会，抓住这

2/3

个机会，会给我国经济增加带来新的活力，促使我国经济发展。

弊：因为经济全世界化发展速度快，市场损坏作用膨胀，不合理的国际经济旧次序的存在，

以及我国工业基础相对单薄等原由，加强了我国在国际竞争中的难度。

四、作业部署：

达成课本中的课后活动部分。

【板书设计】

结合国与世界贸易组织

（一）结合国与国际安全