第二次鸦片战争 教学设计 .pdfVIP

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第二次鸦片战争教学设计

●教学设计思路

上次战争的创伤还没有平复，二次战争硝烟又起。第二次鸦片战争的爆发是时人始料不及的。这次战

争与第一次鸦片战争有什么不同？给中国又带来了怎样的危害和影响？此外，在此期间，除英法侵略者外，

还有哪个国家觊觎中国的领土？国家危亡时刻，中国人民做出了怎样的举动？围绕着阐述清楚些问题的目

的，开始这节课的讲授。通过这节课的讲述，对第二次鸦片战争作为鸦片战争的扩大和延续这一含义能够

深入理解和体会。

●教学目标

（一）知识与能力

通过本课的学习，让学生了解列强发动第二次鸦片战争的罪恶目的和行径，清朝统治者面对外来侵略

时的软弱无能，艺术宝库——圆明园被洗劫焚毁，大片领土沦丧，主权进一步丧失。同时，在风雨飘摇的

时刻，农民运动——太平天国的兴起更是雪上加霜，使清政府面临大厦将倾的境地。

（二）过程与方法

教师在讲授基本史实的基础上，引导学生仔细思考两次鸦片战争有什么不同？给中国带来了怎样的危

害等问题。教师给予详细的分析和解答。

（三）情感态度与价值观

1．通过本课的学习，使学生认识到战争的爆发不是偶然的，总是有其深刻的政治和经济根源隐藏其后。

而一个国家战争的失败往往意味着更大权益的丧失。分析民族的强与弱，国家的先进与落后与每个人的命

运休戚相关，从而激发学生的爱国热情。

2．通过讲授太平军抗击洋枪队的史实，指出中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统。

●教学重难点

（一）教学重点

第二次鸦片战争爆发的原因、以及清政府战败的原因，知道列强火烧圆明园的罪行，进一步认识殖民

者和晚清政府的本质。

（二）教学难点

讲清楚两次鸦片战争的关系，以及如何勾勒殖民者的形象

●教学方法

阅读讲解法、识图分析法、对比分析法。

●教学媒体

（一）教具准备

多媒体教学设备。

（二）素材准备

第二次鸦片战争形势图、沙俄割占中国北方领土示意图、第二次鸦片战争的教学课件。

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●课时安排：一课时

●教学结构与过程

（课堂导入）

上节课我们学习了第一次鸦片战争的历史。战争虽然结束，由此遗留的问题却依然存在，正如同学们

看到的课文题目——第二次鸦片战争，这说明两次战争之间必然存在一些联系。这些联系是什么呢？这就

要从今天的课堂中寻找答案。

（讲授新课）

（板书）第2课第二次鸦片战争

（板书）一、第二次鸦片战争

1、（板书）第二次鸦片战争的原因：（学生从课本找出，教师强调解释。）鸦片战争后英国不满足已

经攫取的利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

鸦片战争后，西方列强用武力迫使中国签订了一系列不平等条约，攫取了种种特权和利益，但是他们

仍不满足，尤以英国为甚。英国为进一步打开中国市场，向清政府提出修改条约的要求，被拒绝，于是再

次付诸武力。学生回答：英国以什么为借口挑起战争的？（1856年10月，英国以“亚罗号事件”为借口，

炮轰广州城，再次挑起战争。）第二年，英国联合法国，组成英法联军，攻陷广州城。学生回答：为什么

称这次战争为第二次鸦片战争？（因为这次战争是鸦片战争的继续和扩大，所以被称为第二次鸦片战争。）

请同学们观看“第二次鸦片战争形势图”，并听我讲解战争过程。

2、（板书）经过：（1）《天津条约》

时间：1858年6月

1856年10月英军入侵广州挑起战争被击退。1857年底，英法联军五六千人攻占广州，俘虏两广总督

叶明琛，他们烧杀抢掠。随后，联军乘军舰北犯，1858年5月，英法联军北上攻陷大沽口炮台，直逼天津，

扬言要进攻北京。咸丰帝惊慌失措，急忙派人与侵略者议和。不久，分别于英、法、俄、美、签订了《天

津条约》。

②《天津条约》内容：外国公使可以进驻北京；增开南京、汉口等10处为通商口岸；外国商船可以在

长江各口岸自由航行。

③依内容逐条分析《天津条约》的影响：外国侵略者直接控制清朝政府，干涉中国内政；说明对中国

的侵略范围扩大了；侵略者取得了内河航行权，按照国际惯例一个国家的内河对外是不开放的。

大家想一想：侵略者获得了更多的利益，他们是否满足？

（板书）3、火烧圆明园（