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2024年夹筷子的教案7篇

详细的教案能够帮助我们更好地评估学生的学习情况及时调整教学策略保教学的成功，

教案的制定是提高课堂教学质量的必要步骤，下面是我为您分享的夹筷子的教案7篇，感谢您

的参阅。

夹筷子的教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。

2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

船的图片若干张

活动过程：

一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。

教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?傲师引导幼儿回忆认识的船）

二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解

教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船？

教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用

途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说匕船的名字、外形、用途。

提问:这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么

名字?你还知道哪些船的名字?

三、讲述有关船的故事

教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。

四、教师小结

教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。

活动反思：

在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有

的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼＞1囿兴致勃勃的和同伴围绕着船诃论着

各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，

激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也

说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。

夹筷子的教案篇2

活动目标：

1•通过观察比较筷子的颜色、图案及长短的不同，能找出对应的筷子，进行配对。

2.理解一双的含义。

3.尝试用筷子变魔术并学习用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣。

活动准备：

1.教师和每位幼儿各准备一双漂亮的筷子.活动前置好场景：一只筷子放在桌上，另一

只筷子悬挂在活动室两侧。

2.各种水果切成块放在盘子里。

活动过程：

一、尝试用筷子变魔术，感受筷子的好玩。

1、教师变幼儿猜。

师：今天老师带来了一只漂亮的筷子，我要用它来变魔术，请小朋友猜一猜它变成了什么？

（口令）筷子筷子变变变（教师把筷子放在头顶），筷子变成了什么？

幼：天线宝宝；

筷子筷子变变变（把筷子放在嘴边吹），这次又变成了什么？

幼：笛子。

师：筷子还可以变成许多东西，请小朋友拿起桌子上的筷子自己来变一变。

2、幼儿尝试自己变。

3、集体讨论并模仿。

师：谁来说说你刚才用筷子变成了什么？让我们一起卖学学。

幼a:把筷子放在鼻子上，变成大象;

幼b:把筷子夹在耳朵后面，变成香烟；

幼c:把筷子放在嘴边啃，变成肉骨头；

幼d:把筷子握在手上变成铅笔

二、描述筷子的外形特征，比较筷子的长短。

1、师：筷子不但很好玩，而且也很漂亮，请小朋友看一看，你的筷子是什么颜色的？上面

都画了写什么？

2、幼儿自由进行双察讨论“

3、集体表述筷子的外形特征。

师：谁来说说你的筷子是什么颜色的.?上面都画了些什么？

幼a:我的筷子是绿色的，有一节一节的，像竹子。

幼b:我的筷子上有一只海豚在玩球;

幼C：我的筷子是红色的，有一圈一圈的白线

4、师：筷子还有长有应，小朋友可以拿自己的筷子和别人比一比。

5、幼互匕俄筷子的长短。

三、学习筷子的配对

1.师：现在我们手上都