第9课两宋的政治和军事教学设计高中历史必修中外历史纲要上册完整版.pdfVIP

《两宋的政治和军事》教案设计

教学背景分析

一、课标要求

通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。

二、课题及教学内容分析

本课包括四个子目，“宋初中央集权的加强”、“边防压力与财政危机”、“王安石变法”、“南

宋的偏安”，四个子目之间具有一定的内在逻辑。本课教学设计意在不割裂教材子目之间前

后递进的逻辑关系前提下，将每个子目表现出来的历史事实或历史解释层面上的问题提炼出

来，由此切入组成课程的四大部分，即严防旧弊、新弊渐生、解弊之发、循弊偏安，以此线

索引导学生学习本课内容，并且进一步思考历史事实和历史解释之间的关系。以激发学生历

史学习兴趣，对历史进行深入思考。

三、学情分析

高一学生经过初中和高中一个阶段的学习，已经具备了一定的基础知识，掌握了一定的历史

分析方法，但是对历史问题的分析和理解并不透彻。因此，教师要把握好学生认知发展的高

峰期，在调动学生主动性的前提下，培养学生的历史思维和核心素养。

教学目标

1.通过图片、图表、文字史料等，理解北宋的政治形势，对宋代国家政策形成的背景和影

响有所了解。（时空观念、史料实证）

2.通过阅读两宋时期的相关史料，理解当时社会存在的种种问题。了解人们对于宋朝各种

问题截然不同的历史评价，锻炼辩证思维和历史考据能力。（唯物史观、史料实证、历史解

释）

3.借助各种图文资料，梳理北宋加强中央集权、王安石变法的过程和影响，北宋面临的危

机和南宋的偏安等历史史实，并尝试做出自己的分析和评价。（史料实证、历史解释）

4.通过对范仲淹、王安石、和岳飞等仁人志士事迹的了解，体悟他们忧国忧民、不惧困难、

舍身报国的精神，涵养家国情怀。（家国情怀）

教学重难点

【重点】宋代的社会问题、北宋加强中央集权的措施及其影响。

【难点】对于宋代历史现象多元评价的理解，思考历史事实与历史解释之间的关系。

教学资源和教学方法

教学资源：多媒体、文字材料、历史图片、历史地图

教学方法：讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合

板书设计

第9课两宋的政治和军事

一、严防旧弊：强干弱枝、分化事权、重文轻武

二、新弊渐生：三冗两积

三、解弊之法：庆历新政、王安石变法

四、循弊偏安：祖宗之法的回归

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课展示史学家对于宋朝的两极化评价。阅读史料，积激发学生兴

极思考趣，引发学

生思考

一．严防旧弊1.【什么弊？】通过图片、文字、图表引1.阅读材料，谈结合材料，

导学生认识北宋建立的背景，了解这一时谈对当时政治联系课内外

期存在的主要问题。形势的认识。知识，培养

2.【如何防？】通过史料引导学生认识北学生提取材

宋统治者在历史经验中认识到了国家治料信息及概

理的重要问题，并通过结构图、文字史料2.分析提炼材括分析问题

和图片史料梳理北宋统治者采取削弱地料，认识宋朝的能力。

方、分散相权、崇文抑武等应对措施。防弊之政的措

3.【效果如何？】通过史料引导学生认识施。

宋代防弊之政的影响。并提出疑问，宋代

防弊之政产生了许多积极意义，是否就使3.