部编版语文二年级上册田家四季歌教案设计(精选15篇) .pdfVIP

部编版语文二年级上册田家四季歌教案设计（精选15篇）

一、文本教学解读

《田家四季歌》是部编教材二年级上册的一篇识字课文。儿歌按照春、夏、秋、冬的季

节顺序，描写了不同季节的景色及农事活动。儿歌内容轻松活泼、语言凝练、朗朗上口，课

文配有相应的四幅插图，形象地展示了四季变化。识字课的主要任务就是用不同方法识字写

字，归纳识字方法、激发识字兴趣、有主动识字的愿望，正确、流畅地朗读儿歌。

本课教学任务，主要有以下几项：

1、识字写字。

本课要求识记的生字一qi个，要求会写的生字10个。

本课要求认读的生字数量较多，切不可平均用力，宜突出重点、难点，分布在不同环节

一一落实。教师要重点指导学生将“桑、农、场”等后鼻音的字读准。积累喜洋洋“、笑盈盈”

两个ABB式的词语。

“了、年“是在前面的学习中已经出现过，是熟字，在本课中采用复习组词的方式认读即

可。

蝴蝶“、肥、粒”，教师可以引导学生采用形声字“声旁表音、形旁表意”的特点进行识记。

苗“、桑、麦”是象形文字，可采用蒙学识字的方法识记。教师用PPT出示三个字的甲骨

文（篆文）形式：－，接着出示这三个字：苗、桑、麦。请学生猜一猜，谁跟谁是对应的。

学生交流完之后，教师要及时评价学生的成果，并进一步完善每个字的字源内容：－上面的

－表示手“”，到了现在就写成又“”，－表示有很多手在树上采叶子，人们采回这些叶子回家

喂蚕宝宝。蚕宝宝爱吃桑叶，所以这个字念“sng。”－上面的部分就像一株禾苗，下面的夂“”

表示外来的。因为麦子是从外国传到中国的。

“农、”字很形象，就像一个人弯腰挑着担，用袖子去擦流下的汗水。“戴“字字形复杂，

机械记忆比较困难。可以采用儿歌的方法识记这两个字。编成儿歌就是：田边一个人，挑着

长扁担。担子弯又弯，累得满头汗。

“归、场、季、辛苦”宜采用观察图片、图文结合的方法，引导学生边读句子边看图，明

白字义。然后联系生活实际谈谈什么时候用到过，实现音、形、义的有机统一，在学生脑海

里留下深刻印象。

要求会写的生字中，季、“辛、苦”都是上下结构的字，“一”是主笔，指导学生注意横的

变化，主笔要写得长一些，把整个字托住。肥“、忙、归”是左右结构的字，都是左高右低、

左窄右宽，教学时要指导学生体会左右结构汉字的谦让之美。

2、朗读课文

本课是一首儿歌，语言优美、富有韵律、极有画面感，读来朗朗上口。如何读出儿歌的

韵律感、节奏感，是本课朗读指导的重点。

儿歌共有四节，每一节的字数都一一对应，尤其是每节的第二句、第三句，像五言律诗、

七言律诗一样工整对仗。而且第一节押“ei韵”，二、三、四节押“ang韵”，朗读时指导学生关

注韵脚，读好节奏、读出韵律。可采用师生合作朗读、男女生合作朗读、小组合作朗读等形

式展开充分的朗读，感受儿歌的节奏美、韵律美、语言美。对于麦苗“儿、桑叶儿”的儿化音

词语的朗读，可以在读文过程中相机指导。

3、读一读，记一记

课后题的读读记记中，出现了8个农事活动，根据泡泡语的提示，要求学生了解不同季

节的农事活动是什么。这些活动离县城里小学生的生活很远，加上孩子年龄小，生活阅历少，

对农事活动几乎没有概念。所以这部分的教学活动可以借用图片、视频等资料，形象地呈献

给学生，先在头脑中形成初步的印象，再分小组交流，每种农事活动适合在哪个季节开展。

然后小组汇报，其他小组可以补充纠正。最后，通过游戏的形式巩固。从而达到识记、了解

的目标。

4、创编儿歌

《田家四季歌》以韵文的形式，描写了四季景色变化及不同的农事活动。基本的格式是：

季节+景物+农事活动。教师在教学这个环节时可以引导学生结合读读记记中的农事活动说一

说。如：春季里，桃花开。农民伯伯耕田忙。夏季里，知了叫。割麦锄草喷农药。秋季里，

瓜果香。农民伯伯大丰收。冬季里，寒风吹。全家老少迎新春。

教学目标：

1、通过蒙学识字、字理识字、形声字、联系生活实际等方式认识课后一qi个生字。了

解多音字场“”“了”的读音，正确书写“戴”字。

2、正确、流畅朗读课文。背诵二、三节。

3、了解四时不同的农事活动，丰富语言积累。

教学过程：

一、猜读题目，走进文本。

（1）揭题，识记季“”字。

今天我们学习第四课《田家四季歌