第6课《让剪影动起来》教学设计(新人教版小学美术六年级上册).pdfVIP

新人教版小学美术六年级上册

第6课《让剪影动起来》教学设计

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【教材分析】

《让剪影动起来》一课，选自人教版义务教育课程标准美术六年级上册第6

课，属于“设计.应用”学习领域。学生通过对皮影的欣赏了解和剪影的探究，

制作、表演等活动，加深对传统文化皮影这一非物质文化保护遗产的认识和理解，

增强自觉传承的意识。本课的教学重点是如何让剪影动起来，所以，剪影中每个

关节部位的处理十分重要，包括关节与关节的链接部位要分开处理成圆弧形，再

用针线连接关节并连上操纵杆，最终让剪影能够动起来，整个过程都需要小组成

员的互相合作，特别是作业展示评价中各小组作品的展示与表演，十分重要，对

提升课堂实效具有十分重要意义。

【学情分析】

六年级学生已具有一定的美术基础和生活经验，但在剪影的制作中人物的关

节处怎样分开来画，针线的使用，打结的方法，以及最后的表演部分，看似简单，

实则一环扣一环，需要小组成员进行默契的合作，方能将剪影表演的活灵活现，

这对于六年级的孩子来说，有一定的难度。教学中依托多媒体，利用白板画出人

物分解图，利用微课讲解缝制、打结的方法，利用视频给学生呈现表演的全过程，

并通过教师示范讲解，帮助孩子们逐个解决疑难。

【教学目标】

1、了解皮影的造型及表演特点，学习用色卡纸制作剪影人物。

2、学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。

3、提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺

术。

【教学重点】

用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做一个人物。

【教学难点】

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做一个能动的皮影人物。

【教学准备】

教师：课件、剪刀、胶水、记号笔、针线、木条等。

学生：卡纸、剪刀、针线。

【课时安排】

1课时

教学过程

一、导入阶段

⒈同学们，你会剪纸吗？平时都剪些什么？(同学出示剪纸作品)

⒉老师也喜欢剪纸，看老师剪的是什么？（教师出示剪纸作品）观察一下，

画面中的人物在做什么？

⒊对比老师的剪纸作品和同学们的有什么区别？（看不到人物的五官等细

节，只能看到一个影子）

教师小结：对，我们只能看到一个影子，把这样的画称为剪影。剪影是一门

艺术，我国传统的民间工艺皮影戏就可以成为会动的剪影，今天我们也来研究一

下如何让剪影动起来。（板书课题）

二、发展阶段

⒈看皮影

①介绍皮影戏知识。（课件出示皮影）

皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行

表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一

边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演

奏，有浓厚的乡土气息。

展示皮影图片。

②欣赏皮影戏表演视频。

③介绍皮影的特点。（课件）

④研究皮影人物的制作方法。

出示真的皮影人物，同学们可以摸一摸欣赏和研究皮影人物的质地造型,表

演一下,再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的？

⒉做剪影

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①教师讲授制作剪影的过程和方法。

在制作之前，以小组为单位构思表演故事，分工制作。

②学生制作

画草图→将草图形象拓在黑色卡纸上→将人物形态的各部位按关节分开剪

→连接→在相应的部位装上木棍

三、展示与评价阶段

根据构思表演自己制作的剪影故事。以小组为单位将制作好的剪影轮流展示

并表演。师生互动，说一说制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。

四、教师总结

从传承民间艺术的角度教育学生热爱我国的民间文化艺术。面对正在迅速失

传、断代的民间艺术，我们要做的不是去恢复它繁荣时的原貌，而是要如何拯救、

保护和传承。

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