人教版二年级数学下册 第8单元 克和千克表格式教案.pdf

第8单元克和千克

单元备课

第8单元本单元所需课时数2课时

主要内容

本单元是学生初次学习质量单位，主要内容有：克和千克的认识、克和千

克的换算。

教材分析

本单元内容是学生已经掌握了部分长度单位和时间单位的基础上进行教

学的。二年级学生具有具体形象思维，质量单位不像长度单位那样直观，需要

在操作中直观感受，然后建立“表象”。本单元内容在生活中应用广泛，不仅

是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力创造了条件。

教学目标

1.通过掂一掂、估一估、称一称等活动，认识质量单位克和千克，知道1

千克=1000克，会进行简单的单位换算。

2.初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道用秤称物体的方法，

能够进行简单的计算。

3.在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质

量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步

培养学生的数感。

重点、难点

重点：建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

难点：感知1克和1千克的质量。

教与学建议

准备必要学具，如多媒体、天平、黄豆、白砂糖等。

单元课时分配

1.克和千克2课时

第1课时克和千克

课题克和千克课型新授课

教学内容教科书第99、100页例1、例2的内容

1.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1

千克=1000克，认识天平和几种用“千克”作单位的秤。

教学目标2.通过掂一掂、称一称等活动，感受数学与实际生活的密切联系，培养

学生动手操作的能力。

3.感知数学就在身边，对数学产生亲切感。

教学重点建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

教学难点感知1克和1千克的质量。

教学准备多媒体课件、天平、黄豆、白砂糖等。

教学过程备注

一、回顾复习，导入新课引入新

教师：同学们知道自己的体重是多少吗？课。先让

学生自由回答。学生自主

教师：同学们，今天我们一起来学习克和千克。（板书：克和千克）思考，再

二、自主活动，探索新知集中交流

1.学习例1。

（1）课件出示例1：

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”（g）

作单位。同学们知道1克有多重吗？

学生1：1克很轻，可能感受不到。

学生2：我想1枚1角硬币约重1克。

（3）结果汇报

教师：那现在我们来感受一下1克有多重，2个曲别针约重1克，

大家掂一掂。

学生：太轻了，感觉手上没有放东西。

（4）运用探究

教师：比较轻的物品常用天平来称。

出示课件：

教师：这就是天平。天平有两个托盘，左托盘放物品，右托盘放砝

码。当天平平衡时，砝码