1古诗二首 1课时.docxVIP

西吉县第一小学二年级语文课时教学设计

第（1）课时

课题

1、古诗二首

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

黎焕叶

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

《村居》由清代诗人高鼎所作的一首描写春天的七言绝句。前两句描写春景，展现了江南二月“春景图”：草长莺飞、杨柳拂堤；后两句描写人物，刻画了儿童放风筝的“乐春图”。

学情分析

教学目标

1.会读“莺、拂”4等个生字、会写本课“诗、童”等3个生字；

2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，能够想象画面，在想象中体验春天的美好，背诵古诗，积累优美诗句。

评价设计

在教学过程中图文结合、乐文结合、动静结合等多种教学方法，使学生在学习过程中能够主动参与，提高他们的学习效果，感受诗歌所表达的情感。

教学准备

生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的文字、图片等

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一、激趣导入（5分）

作者简介：高鼎清代后期诗人。字象一，又字拙吾，（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，《村居》是他写的一首有名的有关放风筝的诗。

二、自读古诗（10分）

1.请大家自由读古诗，用自己喜欢的符号标记应重点注意的地方。

2.课件2展示节奏划分，引导学生掌握古诗的节奏。

学生自由朗读，反复诵读古诗。纠正字音并让学生之间互相做出评价。

【设计意图】在读熟古诗的前提下，采用多种形式的朗读直至背诵，让学生读出节奏、读出韵律，便于更好地理解诗句

三、学习生字。（15分）

1.进行自学后学生汇报交流。

例：诗=讠+寺（寺庙旁有人在说话）

2.教师针对会写字进行书写指导。

四、品悟古诗（10分）

1.同学在理解诗句的基础上说诗意。

2.教师引导学生逐句分析。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。

同样的方法学习“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”

3、学生汇报。

4、教师小结。

【设计意图】师生对读、补白的形式不仅激发了学生的学习兴趣，而且检测了学生的学习效果

板书设计

草长莺飞二月天，

拂提杨柳/醉春烟。

村居儿童散学归来早，

忙趁东风/放纸鸢

作业设计

1、背诵古诗

2、小组讨论，填上最佳内容。

（）二月天，（）醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风（）。

教后反思