第16课亚非拉民族民主运动的高涨教学设计高一下学期统编版必修中外历史.pdfVIP

第16课亚非拉民族民主运动的高涨教学设

计高一下学期统编版必修中外历史纲要下

册

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解亚非拉地区民族民主运动的基本情况，掌握其高涨的时间、背景、主要过程及影响。

2.理解亚非拉民族民主运动的性质、任务和特点，能够分析其成败原因及历史意义。

3.能够运用历史唯物主义观点，评价亚非拉民族民主运动在我国及世界历史发展中的地位

和作用。

4.培养学生的史料阅读、分析、综合和评价能力，提高历史思维品质。

（二）过程与方法

1.通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，引导学生掌握亚非拉民族民主运动的基本

史实。

2.运用比较法、分析法等，帮助学生深入理解亚非拉民族民主运动的性质、任务和特点。

3.设计相关实践活动，如小组讨论、撰写小论文等，培养学生的历史思维能力和创新精神。

4.结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱祖国、关心世界、尊重不同文化的情感态度。

2.通过学习亚非拉民族民主运动的历史，使学生认识到民族独立、民主自由的重要性，增

强民族自尊心和自豪感。

3.引导学生树立正义、公平、平等的价值观念，关注弱势群体，积极参与社会改革和发展。

4.培养学生的国际视野，理解不同国家和地区的民族民主运动，为构建和谐世界贡献自己

的力量。

在本章节的教学中，教师需关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度价值观的塑造，以提

高学生的历史素养和人文素养。通过丰富多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引

导学生主动参与课堂，实现教学目标。同时，注重培养学生的史料阅读和分析能力，使学生

在掌握历史知识的同时，具备独立思考和解决问题的能力。在此基础上，引导学生树立正确

的价值观，关注社会现实，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

二、学情分析

针对本章节亚非拉民族民主运动的高涨，高一学生已具备一定的历史知识基础，对近现代史

上的重大事件有所了解。但在具体到亚非拉民族民主运动的深入认识上，学生可能存在以下

特点与不足：

1.对亚非拉民族民主运动的了解较为肤浅，对具体事件、人物及影响掌握不够系统。

2.缺乏对民族民主运动性质、任务和特点的深入理解，容易产生模糊认识。

3.部分学生对历史事件的分析、评价能力有待提高，容易受到片面观点的影响。

4.学生对亚非拉地区的文化、社会背景了解有限，可能影响对民族民主运动的深入理解。

针对以上学情，教学过程中应注重以下几点：

1.从学生的知识基础出发，循序渐进地引导他们深入了解亚非拉民族民主运动。

2.运用生动、具体的案例，帮助学生系统地掌握事件、人物及影响。

3.加强历史思维方法的指导，提高学生的分析、评价能力，培养独立思考的习惯。

4.结合亚非拉地区的文化、社会背景，拓展学生的国际视野，增强对民族民主运动的深入

理解。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.重点：亚非拉民族民主运动的背景、主要过程、影响及其在我国和世界历史发展中的地

位。

2.难点：

（1）理解亚非拉民族民主运动的性质、任务和特点。

（2）分析亚非拉民族民主运动的成败原因及其历史意义。

（3）运用历史唯物主义观点评价亚非拉民族民主运动。

（二）教学设想

1.教学方法：

（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究亚非拉民族民主运动的历史背景、过程

和影响。

（2）运用案例教学法，通过具体事件、人物的分析，帮助学生深入理解民族民主运动的性

质、任务和特点。

（3）组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的分析、评价能力。

2.教学手段：

（1）利用多媒体课件，展示亚非拉民族民主运动的相关图片、视频等资料，增强教学的直

观性和生动性。

（2）运用网络资源，拓展学生的学习视野，提高他们对亚非拉民族民主运动的了解。

（3）设计实践活动，如小组讨论、撰写小论文等，培养学生的历史思维能力和创新能力。

3.教学步骤：

（1）导入：通过引入相关历史背景，激发学生对亚非拉民族民主运动的兴趣。

（2）自主学习：指导学生阅读教材，了解亚非拉民族民主运动的基本情况。

（3）课堂讲解：对亚非拉民族民主运动的背景、过程、影响进行详细讲解，解答学生的疑

问。

（4）案例分析：通过具体事件、人物的分析，引导学生深入理解民族民主运动的性质、任

务和特点。

（5）课堂讨论：组织学生针对亚非拉民族民主运动的相关问题进行讨论，培养他们的分析、

评价能力。