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部编版小学六年级下册语文教学工作计划

（3篇）

部编版小学六年级下册语文教学工作计划篇一

一、学生基本情况分析

本班现在学生34人，其中女生13人，男生21人。总体来看，

这个班的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生近40%，有近

30%学生基础知识不太乐观。在上学期全镇组织的会考中获得第五名。

班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，特别是

特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：

上课时善于动脑，积极发言，学习成绩优秀的占班级总人数的近

30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，

团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，

解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意

识还有待进一步激发。

基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完

成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程

度上还是不能够严格要求自己。

总体来看，本年级学生的知识基础处于两级分化，处于中间位置

的学生成绩也不稳定，有些学生基础知识不太乐观。部分学生还没有

形成良好的学习习惯，平时放松自己，特别是特殊家庭的孩子，各方

面表现要相对落后。

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二、教学要求：

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的

朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响

亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养

预习课文的习惯。

（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；

培养读书做记号的习惯。

（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成

习惯。

（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

3、识字写字。

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（1）准确认读147个生字。

（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把

字书写端正、写匀称。

（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画

特点。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，

能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯

的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，

意思连贯。

（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的

课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，

并注意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，

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知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读

课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

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