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幼儿园大班美术《神奇的水拓画》微教案(锦集4篇)

幼儿园大班美术《神奇的水拓画》微教案篇1活动目标

1、初步了解水拓画的画法;大胆尝试水拓画。

2、大胆创作，尝试不同颜色的搭配，体验水中作画的乐趣。

3、发展想象力和动手能力，对艺术活动感兴趣。

活动准备:

1、材料:画液、托盘、颜料、水拓印纸、画针、2、各种水拓画图片活动过程:

一、魔术导入，激发对活动的兴趣。

1.小朋友们，你们喜欢看魔术吗告诉你们一个秘密，其实我就是魔术师。怎么不相信啊要不我给你们变个魔术看看

2.我这有一张白纸，正面抖一抖，反面抖一抖，干干净净的，什么也没有哦。现在我把它放在盘子上(准备好的水拓画)，老师念咒语《嘛哩嘛哩哄》猜会发生什么

3.慢慢往前拖出白纸。引导幼儿看背面的白纸，最后转过来看纸上的画。

4.小朋友想知道我的魔术是怎么变的吗

二.幼儿观看老师操作步骤，了解基本的拓画方法：

1.教师示范：(滴颜料-等静置-勾水晕-覆盖拓印-取下)2.介绍用到的工具名称和使用方法。

（1）小朋友可以选几种自己喜欢的颜色，把它滴到水里。观察颜料发生了什么变化(慢慢扩大)这个时候，我们就等一下。多滴一些不同颜色的颜料。

(2)颜料滴完，用工具来勾勒出幼儿喜欢的图案吧。轻轻地，慢慢地，横着画，竖着画，可以勾的往中间一点，也可以勾的短一点，最后请小朋友观察自己的魔术变得怎么样了，用小手轻轻捏住白纸，轻轻放在水上，再用手指头轻轻沿着轮廓划-圈，慢慢往前移出画盆放置到一边晾3、教师小结：这是来自土耳其的一种画画方法，叫水拓画，这种画画的水可不是一般的水，这水可以让我们的颜料浮在水面上，这样我们才能画出五颜六色的美丽图画。

三、幼儿自主尝试操作。

1.怎么样神奇吧，你们想不想也来当魔术师自己制作一幅漂亮的水拓画。

2.教师指导小朋友一起来当魔术师变出一幅美丽的画。

3、教师巡回指导幼儿对能干的幼儿提出表扬帮助能力较弱的幼儿。

4.幼儿作品展示！

四、延伸活动在区角活动时让幼儿继续体验水拓画的绘画技能！

幼儿园大班美术《神奇的水拓画》微教案篇2活动目标

1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备

1、第一次制作的幼儿作品展示

2、各种形状的布、橡皮筋

3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

4、剪刀，展示板

活动过程

(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示

1、谁的作品扎染成功了，为什么(扎紧了)

2、谁的作品没有扎染成功，为什么(没扎紧)

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点(可以多绕几根)

(二)欣赏老师的第二次制作

1、为什么会一朵花上出现几圈花纹(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

2、为什么会出现几朵花(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

(三)老师提示

1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

(四)幼儿尝试扎染制作活动过程

(五)作品展示

幼儿说说最喜欢的作品，为什么

活动反思

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

幼儿园大班美术《神奇的水拓画》微教案篇3活动目标：

1、体验水墨混合后的神奇变化，并大胆尝试吸附画。

2、充分发挥艺术想象和创造力，体验创作成功的乐趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

体验水墨混合后的神奇变化，并大胆尝试吸附画。

活动难点：

1、如何将抽象的活动生动化、形象化。

2、操作性：吸附画的操作。

形成原因：

由于本次活动加入了深奥的科学原理，因此易造成活动的单一、刻板，对幼儿来说也有一定的难度；而吸附画式的绘画方式对于幼儿来说接触比较少，经验积累少，掌握这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。

解决策略：

1、诗歌融入法

教师利用优美的诗歌来营造一个唯美的气氛，并透过诗歌来告诉幼儿操作的步骤，使活动