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2024年中职教师数学教学计划

教学目的：

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解数学基本概念、数

学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴

涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式

的自主、探究活动，体验数学发现和创造的过程。

2.提高对数学提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学

知识的能力。

3.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的

钻研精神和科学态度。

教学目标：

1.理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运

算法则

2.掌握一元二次方程的解法，能解简单的二元一次方程组、二元

二次方程组;能灵活的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关

系解决相关问题

3.理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质。

4.了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区

间的形式表示简单的数集。

教学分析：

1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，

创设能体现数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学

习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。

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2.在教学中强调类比，推广，特殊化等数学思想方法，尽可能培

养其逻辑思维的习惯

教学措施：

1.抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，

因此，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。

2.加强课外辅导，提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充，

是提高数学成绩的有力手段。

3.搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析。

2024年中职教师数学教学计划（二）

一、教学目标

本教学计划的主要目标是培养学生数学思维能力和问题解决能

力，提高他们的数学素养和实际运用能力。具体目标包括：

1.掌握数学基础知识和方法，能够应用于实际问题；

2.培养学生的逻辑思维、创造思维和数学推理能力；

3.培养学生的数学建模能力，能够将数学知识用于解决实际问

题；

4.培养学生的团队合作和沟通能力，能够与他人合作解决数学问

题。

二、教学内容

1.数与代数

1.1数的性质与运算

1.2一次函数与一元一次方程

1.3二次函数与二次方程

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1.4多项式与因式分解

1.5分式与分式方程

2.几何

2.1图形的认识与性质

2.2直线与角

2.3三角形与全等三角形

2.4四边形与平行四边形

2.5圆与圆的性质

3.数据与统计

3.1数据调查与统计

3.2数据的图表与分析

3.3矩阵与统计

4.函数与导数

4.1函数的概念与性质

4.2反函数与复合函数

4.3导数的概念与计算

4.4函数的应用与问题求解

三、教学方法

1.探究式教学方法：通过设计问题，引导学生主动探索数学知

识，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

2.演示与讲解相结合：通过演示和讲解，向学生介绍数学知识的

概念和性质，并通过实际例子进行说明。

3.课堂互动：积极引导学生参与课堂讨论和活动，增强学生的思

维活跃性和交流能力。

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4.创新课堂活动：引入数学游戏、数学建模和数学竞赛等活动，

激发学生对数学的兴趣和热情。

四、评价方式

1.日常表现评价：包括学习态度、课堂参与度、作业完成情况等

方面的评价。

2.考试评价：通过定期的笔试和实际问题解答题，评估学生对数

学知识的掌握和应用能力。

3.课外活动评价：通过数学建模、数学竞赛等活动的成绩和参与

度，评价学生的综合素质和实际运用能力。

五、教学进度安排