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第
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人教版八年级生物下册《7.3生命起源和生物进化》同步测试题及答案
第一节地球上生命的起源
知识点一:科学方法——推测
1.推测:根据已知的事物,通过思维活动,对未知事物的真相提出一定的看法。
2.科学推测的要求:科学的推测需要有一定的证据做基础,还需要有严密的逻辑,也需要丰富的联想和想象。
知识点二:原始地球概况
1.形成时间:大约在46亿年前形成。
2.原始大气
(1)来源:火山中喷出的气体。
(2)成分:水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大气中没有________________。
知识点三:生命起源的学说
1.证明生命起源的米勒模拟实验
(1)实验装置(如图)
(2)实验推测:原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的____________。
2.“宇生说”
(1)证据:①陨石中含有并非来自地球的氨基酸;②在星际空间发现了数十种有机物。
(2)推测:有些科学家认为,地球上最早的生命或构成生命的有机物,来自其他________。
3.海洋化学起源说(如图)
原始大气中的无机物→________________→大分子有机物→多分子体系→原始生命。
特别提醒
(1)米勒的实验只为无机物转化为有机小分子物质提供了证据,并没有证明原始海洋能产生生命。
(2)在现在的地球环境条件下,地球上不会再形成原始生命;因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等,另外,现在的海洋的成分也发生了改变。
第二节生物进化的历程
知识点一:学习研究生物进化的方法
1.地层中的化石
(1)概念:生物的________、________或____________,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。
(2)化石在地层中的分布规律
在越晚近的地层中,形成化石的结构越________,越________,以________生物居多。在越古老的地层中,形成化石的结构越________,越____________,以________生物居多。
(3)生物化石是研究生物进化非常重要的证据之一。
2.研究生物进化的方法——比较法
(1)概念:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处。
(2)分类
①纵向比较
化石的比较:________的化石在比较古老的地层中就出现了,两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为晚近的地层中才出现。通过对郑氏始孔子鸟化石的分析、推断,部分古代爬行动物可能进化为________。
②横向比较
a.形态结构的比较
马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀外形差别很大,但它们骨骼的排列是相似的。这说明它们可能是由共同的祖先进化而来的。
b.化学物质的比较
根据教材中“一些生物的细胞色素c的氨基酸比较”表格,可以看出人与____________的细胞色素c的氨基酸数目差异最小,与________________的细胞色素c的氨基酸数目差异最大。可以推断出,和人亲缘关系最近的是________________,最远的是________________。
特别提醒
(1)并不是在晚近的地层中就没有简单低等的生物化石,现在的地球上仍有许多简单低等的生物存在。
(2)化石是研究生物进化最直接、最重要的证据,但不是唯一证据,如分子生物学研究的不同生物的细胞色素c,比较解剖学研究的同源器官,比较和研究生物胚胎的形成和发育过程等都可以作为研究生物进化的证据。
知识点二:生物进化的大致历程
1.根据细胞结构来看,地球上最早出现的生物是________生物,后来才出现了________生物。
2.植物的进化历程(如图)
3.动物的进化历程
(1)无脊椎动物:原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→
原始线虫动物→原始软体动物→原始环节动物→原始节肢动物。
(2)脊椎动物:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类。
4.生物进化的总体趋势:由________到________;由________到________;由________到________。
第三节生物进化的原因
知识点一:分析生物进化的一个实例
1.分析曼彻斯特地区桦尺蛾的体色变化
2.保护色及其意义
(1)概念:动物的体色与周围环境的色彩非常相似,这种体色称为____________。
(2)举例:不同季节的雷鸟毛色不同等。
(3)意义:具有保护色的动物不易被其他动物发现,这对它们躲避敌害或捕食猎物是十分有利的。
(4)探究模拟保护色的形成过程
提出问题
动物的保护色是怎样形成的
作出假设
动物保护色的形成是自然环境长期对动物进行选择的结果
实施计划
①将彩色布料作为生物的“生活环境”,各种颜色的小纸片是“猎
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