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爱心与教育读书心得范文

《爱心与教育》深入浅出、亲切感人的教育理念，是值得现在每

位老师学习的。下面我为大家带来爱心与教育读书心得，希望对你有所

帮助!

爱心与教育读书心得篇1

李镇西老师对学生真挚的爱，学生对李镇西老师爱的回报，让我

不止一次感动的流泪。李镇西拥有了一颗爱学生的心，这是他教育事业

永不言败的最牢固的防线。其实他也是在用自己的实际行动在诠释着对

素质教育的理解。因为他明白素质教育，首先是充满感情的教育。一个

受学生衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。离开了感情，

一切教育都无从谈起。感情不能取代教育，但教育必须充满感情。

爱学生就要走进学生的情感世界。必须把学生当做自己的朋友。

李老师认为自己目前远没有达到宗教的境界，但是把教育当做我热爱的

事业，并尽量使自己逐步具备一种宗教情怀。因此，他自觉地记录、反

思、改进自己的教育行为，于是便有了持续不断的班主任工作日记。这

已经不是他的工作常规，而已经成了他的生活习惯了。

李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的许多事情都很普

通，我们也都可以做到。可为什么李老师能成为名师?而我们却在日常工

作中变得越来越平庸呢?这是因为李老师对教育的一份执著，对爱的一种

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坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一

道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一

生的追求，而我们只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不

难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一

个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难!

作为一名小学教师，面对着一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们，

我们又倾注了多少爱在孩子身上呢?李老师在书中这样写道：“当一个好

老师最基本的条件是什么?”“是拥有一颗爱学生的心!”他还说：“离开

情感，一切教育都无从谈起。”“师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱

学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，

去感受他们的喜怒哀乐。”所以，让我们对孩子多一份爱吧。

爱心与教育读书心得篇2

《爱心与教育》深入浅出、亲切感人的教育，“爱学生，就必须

善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们

的喜怒哀乐，我们对学生的爱，不应是居高临下的‘平易近人’，而是发

自肺腑的对朋友的爱。”这是李镇西老师教育事业永不言败的最后一道防

线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生的那种

潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。

李老师在书中提到：“爱是打开学生心灵之门的金钥匙。”因此我

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们应该给学生以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当朋

友的朋友之爱。当看到李老师与“后进生”万同的故事时，我是如此感

动。作为一个老师，能够对一个学生费如此大的心思，那么什么样的学

生不会被感化呢?反思我的工作，我要学习李老师善于锻造优秀学生

的卓越人格;实施民主科学与个性化教学,把更多的关注投向后进生。

像李老师那样,怀着强烈的人道主义情怀,给后进生们以心灵的呵护,

帮助他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的信心。我把李老师书上提

到的马特洛索夫的一句格言铭记于心,让人们因我的存在而感到幸福!

既要让自己感觉到自己的存在是如此的伟大,对祖国、对社会、对学生是

如此的重要。也要让学生有这种感觉,帮助他们认识生命的伟大,找到生

存的意义。指导他们树立正确的人生观,在生命的舞台中演绎好自己的角

色!让不同的人在不同的角落发射出不同颜色的光芒!

在新课程改革的今天，学生不仅要学会学习，还要在实践中学会

发现、创造。这就要求教师关注每个学生：不偏爱分析能力强的优等生，

不歧视具有实践创造能力的中等生和后进生。老师们，不同爱好的学生

不可能都成为具有成功智力的人，但是，如果老师能针对学生的差异进

行教学，“以人为本”的教育思想就能充分体现，成功智力的学生也会大

大增加，“个性+特长”的学生也会不断涌现，社会所需要的成功智力的

人才才会层出不穷。

爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白

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