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爱心与教育读书心得800字5篇

李老师在书中这样写道:〝当一个好老师最基本的条件是什么?〞〝是拥有一颗爱

学生的心!〞他还说:〝离开情感,一切教育都无从谈起.〞师爱是教育工作中不可

缺少的良剂.爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的

朋友,去感受他们的喜怒哀乐.〞这里给大家分享一些关于爱心与教育读后感,希

望对大家有所帮助.

爱心与教育读后感1

《爱心与教育》深入浅出.亲切感人的教育,〝爱学生,就必须善于走进学生的

情感世界,就必须把自己当做学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐,我们对学生的

爱,不应是居高临下的〝平易近人〞,而是发自肺腑的对朋友的爱.〞这是李镇西

老师教育事业永不言败的最后一道防线.书中没有什么轰轰烈烈的大事,有的都是

李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱,这种爱充盈着整本书,也冲击着我的个心

灵世界.

李老师在书中提到:〝爱是打开学生心灵之门的金钥匙.〞因此我们应该给学

生以爱,这种爱不是高高在上的平易近人,而是拿他们当朋友的朋友之爱.当看到

李老师与〝后进生〞万同的故事时,我是如此感动.作为一个老师,能够对一个学

生费如此大的心思,那么什么样的学生不会被感化呢?反思我的工作,我要学习李

老师善于锻造优秀学生的卓越人格;实施民主科学与个性化教学,把更多的关注

投向后进生.像李老师那样,怀着强烈的人道主义情怀,给后进生们以心灵的

呵护,帮助他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的信心.

我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言铭记于心,让人们因我的存在

而感到幸福!既要让自己感觉到自己的存在是如此的伟大,对祖国.对社会.对学

生是如此的重要.也要让学生有这种感觉,帮助他们认识生命的伟大,找到生存的

意义.指导他们树立正确的人生观,在生命的舞台中演绎好自己的角色!让不同的

人在不同的角落发射出不同颜色的光芒!

在新课程改革的今天,学生不仅要学会学习,还要在实践中学会发现.创造.这

就要求教师关注每个学生:不偏爱分析能力强的优等生,不歧视具有实践创造能力

的中等生和后进生.老师们,不同爱好的学生不可能都成为具有成功智力的人,但

是,如果老师能针对学生的差异进行教学,〝以人为本〞的教育思想就能充分体现,

成功智力的学生也会大大增加,〝个性+特长〞的学生也会不断涌现,社会所需要

的成功智力的人才才会层出不穷.

爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础.没有爱的教育是苍白的.但只要我们

用心感受,爱就在我们身边.作为一名教师,要用爱心滋润童心,我们的爱则爱在平

凡中,爱在点滴之处读了《爱心与教育》,我深刻认识到,教育学生,需要的是罗森

塔尔的期待效应;需要的是李镇西老师的那份坚持.

作为教育工作者,我们要为学生打造一个精神家园式的班级,关注每一个学生,

带给学生希望.力量.光明.自信……让每一个学生都能够去创造自己灿烂美好的

明天!

爱心与教育读后感2

每当别人听说我是从事特殊教育事业的时候,大多数人都会赞叹道:您真有爱

心呀!,听到这样的赞叹,我总会有些许惭愧感.

从教之初,我的确是全心身的投入到特殊教育中去,以极大的爱心与耐心去教

育这些残疾孩子.课堂上一双双求知若渴的眼神,就是对我认真备课的最好回报.

课后孩子们总缠着我,对我打着手语说:老师,晚上我可不可以到电脑室练习打

字?,我又怎么忍心拒绝学生的好学请求呢?于是,每天晚上,我都会回校在电脑室

里边备课,边静静的等候孩子们来练习打字.孩子们也会在做完作业后安静的来到

电脑室,认真的练习打字.而且越是笨的孩子就越是勤奋,这么爱学习的学生,真的

令我感动,我喜欢看到他们认真学习的样子,再苦再累我也愿意.孩子们把我当成

他们的朋友,把我当成他们的姐姐,爱向我倾诉心事.所以,我也经常去学生家中家

访,即使我并不是他们的班主任.孩子们毕业后,遇到总总问题也爱向我咨询,家长

也信任我,孩子们遇到一些婚姻方面的问题也让我帮助解决.虽然那批孩子都已经

成家立业了,但见到我还是非常亲切的叫我姐姐,经常在QQ上和我聊一聊他们的生

活.的确,那时的我不愧是个有爱心老师.

也许我是个比较笨的人吧,组建家庭后我并不能很好的处理好生活中各种琐碎

的事情.我渐渐发现我并不那么在意学生是否喜欢我了,因为我太忙了,我没时间,

也没精力去与学生聊天.照顾他们感受.在教学过程中,由于现在影响学生学习的

诱惑太多,学生的学习态度也没有以前那么认真了,学生的求知欲不强,也慢慢削

减了我对教育的热情,虽说每年所教学生的