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部编小学四年级上册语文教学计划篇10
小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准
规定的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语
言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级,中
年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四
年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析
班学生思维相当活跃,个性张扬,但学习积极性不高,主动性不强。每次考
试成绩都不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气
躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说
各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神
差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念。看来,教学的着眼点不应仅仅停
留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,
以促进他们的全面发展。
二、教材分析:
本册教材共分八个单元,以专题形式组织内容:导语,课文和语文百花园三
个部分。每单元开头的导语点明本组的专题,并揭示学习要求,每单元由四篇课
文和一个“语文百花园”组成。课文均围绕专题编选,分为精读课文和略读课文
两类(全册共有课文32篇,其中精读课文23篇,略读课文9篇)。其中精读
课文后有识字写字表,课后练习题,词语花篮。在部分课文后面,安排有“学
习链接”,以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。每个“语文百花园”由
4-5个栏目组成(语海畅游,积少成多,阅读平台,能说会道,笔下生辉等)。
为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
本册教材设计了8个专题,依次是:多彩的童年、神奇的自然景观、成长的
足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。每个专题内容贴
近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程
中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣
的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为
实现理想而努力。
三、本册教材的教学目标
本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情
感,积极的人生态度和正确价值观;认真科学的学习方法和良好的学习习惯;理
解友情的可贵,受到意志品质的思想品德教育。在识字写字、课文阅读、口语交
际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
四、本册学习要达到的主要目标:
1、认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。
2、会使用字典,词典,有独立识字的能力;能用钢笔熟练书写正楷字,做
到规范、端正、整洁;用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;能复述叙事性
课文的大意。
6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把
握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会
写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,
解决生活中的简单问题。
部编小学四年级上册语文教学计划篇11
一、学生基本情况
本班共有学生49人,他们的年龄多为11周岁左右。通过开学期间的接触、
了解,发现他们个个活泼可爱,聪明伶俐,但大部分学生可能由于年龄和心理认
知的关系,他们在学习上、生活上缺乏自制力,没有良好的学习习惯,且他们接
受学前教育也参差不齐。希望通过这学年来的努力,他们都有所进步、提高。
二、教材简析
教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心
灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。
共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。每组由“导语”、“课例”“口
语交际、习作”、“回顾、拓展”四部分组成。本册要求会写120个字,其中,
“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读
读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记
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