小学-信息技术 智能报警器【教学设计】优选(公开课、研标课、优质课教 .pdf

教学设计

壱、教学内容：校本教材《智能报警器》

二、教学目标

1、掌握编流程图程序的基本操作

2、学会修改传感器、执行器等模块的属性

3、学会编顺序结构程序

4、通过知识迁移，培养学生利用学过的知识进行自主学习，在独立

思考的基础上同学之间相互协作，养成团结合作的好品质。

三、教学重点和难点：

教学重点：

1、掌握编流程图程序的基本操作，知道如何快速合理的设置各个模

块的属性

2、能合理编顺序结构程序

3、熟练使用编程软件

教学难点：

1、快速掌握编流程图程序的基本操作

2、编流程图程序能使机器人运行

四、教学具准备：

能力风暴教育机器人、

VJC编程软件

教学过程：

壱、情景导入

1、观看法制报道

师：你们看到这个视频有什么想法？

当有人要进入室内的时候怎样才能提醒主人呢？

生：我们也安装一个报警器

2、板书课题

今天我们就来学习如何编写智能报警器的程序

弐、新授

1、观看报警器的运行状态

师：下面我们就来看下报警器是如何运行的？

教师边演示边讲解

师：接下来我们就看下这个程序如何编写的？

2、介绍磁敏传感器

首先要认识一个传感器，这个是磁敏传感器，它的作用是检测周围

有没有磁场，这个是磁铁。

师：思考如何用磁敏传感器和磁铁设计报警器呢？

把磁敏传感器和磁铁安装在你设计的小房子上。

安装完成后，你的报警器能报警吗？为什么？

3、编写程序

下面我们就来学习如何编写这个程序？

首先打开VJC编程软件，找到传感器模块当中的磁敏检测，将磁敏

检测拖拽到主程序的下方，双ft打开它的属性。

我们的磁敏传感器链接在控制器的IO零口，这里设置为IO零，然

后再选择检测完成后进行条件判断，这里默认为变量一。条件符合

有等于和不等于，数值呢有0或1两个状态。

磁敏传感器在有磁场的情况下是选0还是1呢？

这个时候需要借助我们的控制器了，选择端口，切换到DI界面，此

时此刻我们的磁敏传感器和磁铁是连在一起的，这时控制器的返回

10.

值为，断开连接返回值为

思考在程序里的磁敏变量是选择等于0还是1呢？

首先思考一下我们要实现的功能：在门被打开的时候报警

想一想门被打开是磁敏检测的值等于什么？

所以这里我们选择等于0

这时磁敏传感器变成了一个菱形的分支，这里有是和否两个分支，

是呢就是我们刚才设定的条件，磁敏变量等于0，表示门被打开的

状态

门开的时候需要干什么？

生：报警

所以我们到执行器模块找到发音模块，将发音模块放到是的分支底

下，双ft我们可以对发音模块的时间和音频进行设置

这时如果你把当前这个程序下载下来呢，还存在一个问题，因为它

只能执行一次。在夜间你不知道什么时候会有人把这个门打开，因此

它应该处在一个不断检测的状态，因此我们需要一个循环模块，我

们调用一个永远循环，将刚才编好的程序放到永远循环当中，这样

就可以下载程序了。（演示程序运行状态）

４、小组合作编程，并展示

下面请同学们自己编写这个程序，并在你设计的小房子上测试

接下来请同学们思考一下，除了用发出声音来报警之外还可以用什

么来增加报警效果？

生：可以增加一个灯

增加一个灯之后，程序该如何编写呢？

小组讨论并尝试编写程序，上台展示效果并说明如何编写程序的？

生：在执行器模块找到指示灯模块，把指示灯添加到发音模块的后

面，然后双ft打开设置下参数。

师：请这个组的同学再演示一遍。

观察他们的演示，你发现有什么问题吗？

生：当门关闭后，灯并没有灭掉

问题出在哪里呢？学生讨论

师：在磁敏传感器的否这边没有对灯进行熄灭的操作

接下来我们把指示灯模块拖拽到否的分支这里，然后端口IO1设置

好，状态为断开，再下载一遍程序，看看问题解决了吗？

三、完善程序

接下来请同学们完善自己的程序。

师：你能把指示灯改装成警灯效果吗？

师：你能把报警声改成悦耳的音乐吗？

参、课堂小结

今天我们通过学习编写智能报警器这个程序，学习了传感器模块里

的磁敏检测模块以及发音模块和指示灯摸块的应用。

通过今天的学习，你有什么收获？