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初二历史西欧的基督教文明教学计划

1、初二历史西欧的基督教文明教学计划

课程标准：

1、以查理。马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。

2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。

3、了解基督教的产生与传播。

教学目标：

一、知识与能力：

1、简述查理。马特改革，了解西欧封建等级制度的特点。

2、讲述丕平献土的故事，了解罗马教皇国的形成和罗马教廷的地位。

3、简述琅城起义的经过，了解西欧城市兴起的历史意义。

二、过程与方法：

1、比较中国与西欧封建制度、封建城市的异同，认识封建社会的特点。

2、阅读并有哪些信誉好的足球投注网站与基督教有关的书籍或资料(如《红与黑》《罗马教皇》等)，加深对天主教会在西欧社会地位的理解。

三、情感态度与价值观：

通过对西欧基督教文明的学习和了解，认识到西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点，从而加深对世界文明发展多样性的认识。

教学方法：讲述法、讨论法、讲故事法、阅读法

学习方法指导：本文主要通过学生阅读了解西欧的基督教文明，认识其文明的特点，讨论一些本课的主要内容，以结束此课。

教学过程：

一、引入：

复习已学过的三大宗教的两个，引入我们今天要学习的基督教文明。

课题：第20课西欧的基督教文明

二、新课：

先让学生阅读本课的所有内容，再详细介绍每一节内容：

(一)、公爵与骑士的`由来

在让学生阅读课文之后先回答几个问题：

1、什么是查理。马特改革?

2、西欧封建制度的核心是什么?

3、西欧封建制度有何特点?

回答以后，由教师讲述西欧的封建制度与中国的封建制度做比较，着中讲述它们的不同点。

回答一个问题：中古西欧贵族分成哪几个等级?

(二)、欧洲的精神领袖

由教师讲述基督教的形成和基本教义。

再由学生讲述“丕平献土”的故事。

认识一下罗马天主教对西欧历史的影响，并列出罗马天主教会在西欧的特殊地位，最后联系实际：谈谈基督教对现代生活产生影响的事例(如公元纪年，圣诞节，礼拜等)。

(三)、“中世纪的花朵”

首先引导学生阅读课文，了解中古西欧城市的形成，并与古代东方的城市对比，指出它们的不同的特点、作用、意义等。

再次让学生讲述琅城起义的故事，了解法国琅城人民争取城市自治的斗争，并引出西欧城市兴起的历史意义。

2、冀教版初二数学实数教学计划

一、教材的地位和作用

从《数学课程标准》看，关于数的内容，初中学段主要学习有理数和实数，它们是“数与代数”领域的重要内容。对于有理数和实数，初中学段共有安排三个章节的内容，分别是七年级上册第一章《有理数》，八年级上册第十三章《实数》和九年级上册第二十一章《二次根式》。本章可以看成其后的代数内容的起始章，本章是在有理数的基础上认识实数，对于实数的学习，除本章外，还要在“二次根式”一章中通过研究二次根式的运算，进一步认识实数的运算。

本章的主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的有关概念和运算。通过本章的学习，学生对数的认识就由有理数范围扩大到实数范围，本章之前的数学内容都是在有理数范围内讨论的，学习本章之后，将在实数范围内研究问题。虽然本章的内容不多，篇幅不大，但在中学数学中占有重要的地位，它不仅是后面学习二次根式、一元二次方程以及解三角形等知识的基础，也为学习高中数学中不等式、函数以及解析几何等的大部分知识作好准备。

二、教学内容分析

(一)本章知识结构框图

1.本章知识的内在结构如下图所示：

2.本章知识的展开顺序如下图所示：

(二)教科书内容分析

本章主要内容包括算术平方根、平方根、立方根以及实数的有关概念和运算。

教科书的第一节是平方根，本节先研究算术平方根，再研究平方根。教科书首先创设一个问题情景，抽象出这个情景中的数学问题，即已知正方形的面积求边长的问题，这是一个典型的求算术平方根的问题，这与学生以前熟悉的已知边长求面积是一个互逆的过程。通过对这类问题的探讨，引出算术平方根，给出算术平方根的概念和它的符号表示，这时教科书所涉及到的被开方数都是完全平方数。接着，教科书设置一个“探究”栏目，要求学生将两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形，并求出这个大正方形的边长。这也是一个已知正方形的面积求它的边长的问题，由于