我会听(教学设计)2023-2024学年心理健康教育一年级上册 .pdfVIP

教学设计：我会听

一、教学目标

1.让学生了解倾听的重要性，意识到倾听是人际交往的基本素养。

2.培养学生耐心、专注地倾听他人讲话的能力。

3.引导学生学会倾听、理解他人的观点，培养同理心。

4.通过倾听训练，提高学生的思维敏捷性和表达能力。

二、教学内容

1.倾听的意义与价值

2.倾听技巧的培养

3.倾听在生活中的应用

4.倾听与同理心的关系

三、教学重点与难点

重点：培养学生耐心、专注地倾听他人讲话的能力。

难点：引导学生学会倾听、理解他人的观点，培养同理心。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、教学卡片、小故事书

2.学具：笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事，引发学生对倾听的兴趣。

2.讲解：介绍倾听的意义与价值，讲解倾听技巧。

3.互动：学生分组讨论，分享倾听心得。

4.实践：角色扮演，模拟生活中的倾听场景。

1/4

5.总结：强调倾听的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。

六、板书设计

1.倾听的意义与价值

2.倾听技巧

3.倾听与同理心

七、作业设计

1.回家后，与家人分享今天学到的倾听技巧，试着在家庭生活中运用。

2.观察身边的朋友或同学，他们是否具备良好的倾听习惯，如果有，可以向

他们学习；如果没有，可以试着帮助他们改进。

八、课后反思

本节课通过有趣的故事、讲解、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解了倾

听的重要性，学习了倾听技巧，并尝试在现实生活中运用。在教学过程中，要注意

关注每一个学生，引导他们积极参与，提高他们的表达能力和思维敏捷性。同时，

要关注学生的情感需求，培养他们的同理心，使他们在与人交往中更加融洽。

在今后的教学中，可以适当增加一些实践环节，让学生在实际生活中锻炼倾听

能力。此外，还可以结合心理健康教育的内容，引导学生正确面对生活中的挫折和

压力，提高他们的心理素质。

首先，需要重点关注的是“教学过程”这一部分。教学过程是教学设计中最为

关键的环节，它直接影响到学生的学习效果。在这一部分，我将对教学过程进行详

细的补充和说明。

导入环节是教学过程的重要一环。在导入环节中，我会选择一个有趣的故事来

引发学生对倾听的兴趣。这个故事可以是关于一个孩子因为不善于倾听而闹出笑话

的故事，也可以是一个关于倾听的重要性的寓言故事。通过故事，让学生了解到倾

听的重要性，并激发他们对倾听的兴趣。

2/4

在讲解环节，我会向学生介绍倾听的意义与价值。我会用简洁明了的语言解释

倾听的重要性，以及倾听在人际交往中的作用。同时，我还会讲解一些倾听技巧，

如如何专注地倾听他人讲话，如何理解他人的观点，如何给予他人反馈等。讲解过

程中，我会结合实例进行说明，让学生更容易理解和接受。

在互动环节，我会让学生分组讨论，分享倾听心得。我会提出一些问题，引导

学生思考自己在生活中是否有良好的倾听习惯，以及如何改进。学生可以结合自己

的经历进行分享，互相学习和借鉴。这一环节可以增进学生之间的交流，培养他们

的团队合作能力。

在实践环节，我会组织学生进行角色扮演，模拟生活中的倾听场景。我会为学

生提供一些情境，如家庭场景、学校场景等，让学生扮演不同角色，进行倾听实

践。通过实践，让学生学会在实际生活中运用倾听技巧，提高他们的倾听能力。

在总结环节，我会强调倾听的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。我

会提醒学生，倾听不仅是一种基本素养，更是一种与人相处的重要方式。只有通过

倾听，我们才能真正理解他人，与人建立良好的关系。

总的来说，教学过程的设计需要注重学生的参与和实践，通过多种教学手段引

导学生理解和掌握倾听技巧。同时，教师需要关注学生的情感需求，培养他们的同

理心，使他们在与人交往中更加融洽。在教学过程中，教师要善于引导和激发学生

的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而提高教学效果。

在教学过程中，我会注重以下几个方面的实施细节，以确保教学目标的有效达

成：

1.导入环节的细节处理

在导入环节，我会精心选择一个与学生生活息息相关的故事，例如，讲述一个

孩子在家庭聚会中因为不专心听长辈讲话而错过重要信息，导致误会和尴尬的情

境。这样