教科版八年级物理上册6.1质量教案 .pdfVIP

教科版八年级物理上册6.1质量教案

一、教学内容

本节课的教学内容来自教科版八年级物理上册第六章第一节“质

量”。具体内容包括：

1.质量的定义及其特性；

2.质量的测量工具——天平的正确使用方法；

3.质量与物体所含物质的多少之间的关系；

4.质量在国际单位制中的地位。

二、教学目标

1.让学生理解质量的概念，掌握质量的基本特性；

2.学会使用天平测量物体的质量；

3.了解质量与物体所含物质的多少之间的关系；

4.掌握质量在国际单位制中的地位。

三、教学难点与重点

1.重点：质量的概念、质量的测量方法、质量与国际单位制；

2.难点：质量与物体所含物质的多少之间的关系。

四、教具与学具准备

1.教具：天平、砝码、测量容器等；

2.学具：学生实验手册、笔、笔记本等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察周围的物体，思考物体的质量是如

何产生的。

2.概念讲解：介绍质量的定义，解释质量是物体所含物质的多少。

3.演示实验：使用天平测量不同物体的质量，让学生观察并记录

实验结果。

4.学生实验：分组进行实验，使用天平测量物体的质量，并记录

实验数据。

5.例题讲解：通过例题讲解质量的计算方法，以及质量与物体所

含物质的多少之间的关系。

6.随堂练习：让学生运用所学知识，解答有关质量的练习题。

7.知识拓展：介绍质量的国际单位制——千克，以及其它质量单

位。

六、板书设计

板书设计如下：

质量：

1.定义：物体所含物质的多少

2.测量工具：天平

3.质量与物体所含物质的多少：正比关系

4.国际单位制：千克

七、作业设计

1.题目：计算下列物体的质量。

a.一个苹果的质量约为200g，一个橙子的质量约为100g，

那么一个苹果和一个橙子的总质量是多少？

b.一本书的质量约为250g，那么10本书的总质量是多少？

2.答案：

a.一个苹果和一个橙子的总质量约为300g。

b.10本书的总质量约为2500g。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了质

量的概念。通过演示实验和学生实验，使学生掌握了质量的测量方法。

在例题讲解和随堂练习环节，学生能够运用所学知识解决问题。整体

教学过程中，学生参与度高，教学效果良好。

2.拓展延伸：质量在现实生活中的应用，如购物时称重、制作食

品时的配料等。还可以介绍一些与质量相关的科学现象，如地球的质

量对物体产生的引力等。

重点和难点解析

在本教案中，需要重点关注的教学难点是“质量与物体所含物质

的多少之间的关系”。这一部分内容不仅抽象，而且对于学生来说是

全新的概念，因此需要通过详细的讲解和丰富的教学手段来帮助学生

理解和掌握。

详细补充和说明

1.概念讲解：需要明确质量的定义，它是物体所含物质的多少。

这个定义看似简单，但实际上包含了深刻的物理学原理。物质是构成

物体的基本实体，而质量就是衡量这种实体多少的物理量。

2.直观演示：为了帮助学生直观地理解质量与物体所含物质的多

少之间的关系，可以采用实物演示的方法。例如，准备两个相同体积

的容器，一个装满沙子，另一个装满金属珠，尽管它们的体积相同，

但由于沙子和金属珠的物质密度不同，它们的质量也不同。这个演示

可以让学生感受到即使体积一样，不同的物质质量也可以不同。

3.互动提问：在讲解过程中，教师可以提问学生：“为什么两个

容器的体积一样，质量却不同？”引导学生思考质量与物体所含物质

的关系。通过这种互动方式，可以激发学生的思考，加深对质量概念

的理解。

4.数学表达：接着，需要介绍质量的数学表达方式。在国际单位

制中，质量的基本单位是千克（kg），1千克等于1000克（g）。质量

也可以用其他单位表示，如克（g）、毫克（mg）和吨（t）等。这些

单位之间的换算关系可以帮助学生更好地理解质量的数值大小。