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教案第四课

教案第四课

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更

好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎

么写才合适呢？下面是小编精心整理的教案第四课，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

教案第四课1

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教案第四课2

一、教材分析：

1、重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相

互间的团结合作至关重要。

2、难点：正确处理集体利益与个人利益的矛盾。

二、综合设计思路：

第一步：“班徽展示”。

师生共同参与，勇跃展示作品。小组先各自展示自己的作品，并

进行优秀作品评比，在评出最佳班徽后，全班同学对此还可进行讨论

修改，并能简要地概括出班徽所包含的深刻寓意，这样在互相合作、

探究提升学生的艺术素养，激发学生对新班集体的热爱。

第二步：“光彩背后的故事”。

让学生讨论分析班徽制作成功的原因——只有团结合作，才能获

胜。并把所有的作品存入成长记录袋，珍藏这一激动人心的活动成果。

第三步“我该怎么办”。

通过学生的小品表演，展示两难情景(小玲今天很想参加学校组织

的探索宇宙奥秘的兴趣小组活动，但是今天刚好轮到小玲为班级出黑

板报，小玲该如么办呢?)组织大家讨论分析，寻求良好的对策。

第四步：教师寄语。

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集

体事业融合在一起的时候才最有力量。

三、教学中存在的问题：

集体主义观念对初一的学生来说比较抽象，尽量通过感性的材料

让学生自己去体会。

教案第四课3

第一节绿色植物通过光合作用制造有机物教学目标①阐明绿色植

物通过光合作用制造有机物。②运用实验的方法检验绿叶在光下制造

淀粉。

重点和难点①探究绿叶能否在光下制造淀粉。②确保实验顺利进

行，对实验的结果进行深入的分析。一、实验绿叶在光下制造有机物

方案一：参照课本的实验方案，4人小组在实验小组长带领下做实验。

方案二：各实验小组组内交流课前设计的实验方案，然后讨论、完善，

最后确定本组的实验方案，在小组长的带领下实验。方案三：为提高

效率，全班分成4个大组，每个大组仍以4人为一实验小组，在老师

指导下实验。

指导学生实验，并提示注意事项。

参与小组讨论，对学生的大胆设计予以肯定，并进行适

当启发、引导，巡视指导学生实验。

二、分析实验结果

方案一：各实验小组就老师出示的讨论提纲讨论分析光合作用的

条件、产物，理解每个实验步骤中包含的科学原理。方案二：各实验

小组先组内分析实验成功与否的原因，然后各组公布自己实验的过程，

产生的结果，再组间互相交流分析光合作用的条件、产物，理解每个

实验步骤中包含的科学原理。方案三：4个大组各派代表公布自己的实

验过程、结果。然后①前二组间进行对比，后二组间进行对比，看看

同一种实验材料，实验过程不同，其结果是否一样，并分析原因，②

第2组和第4组进行对比，看看使用不同的实验材料，实验过程相同，

其结果是否一样，并分析原因。启发学生找到产生不同结果的原因，

引导学生思考理解每个实验步骤中包含的科学原理。总结出“绿色植

物在光下都能制造有机物”这一结论。

三、光和作用的意义

方案一：在分析实验结果的基础上，看书自学，了解光合作用意

义。方案二：在老师提示下，根据日常生活举例说明光合作用的意义。

指导学生看书，引导学生作出概括。分析学生举出的例子，引导学生

作出概括。

教案第四课4

教学目标：

使学生理解并掌握乘除混合两步计算的问题的结构特征，掌握这

类问题的数量关系及解题方法，能正确的解答这类问题。

教学重点：

掌握数量关系及解题方法。

教学难点：

掌握数量关系及解题方法。

教学过程：

一、复习

1、每个同学有3本书，有8个同学，一共有多少本书？

2、有12个梨，每3放一盘，可以放几盘？

二、新授

（一）教学例4

1、出示第一幅图，观察图，说出图意。

（1）有几条船？

（2）