2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力信息技术试题及答案指导.docxVIP

2024年教师资格考试初中信息技术学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）

1、下列关于信息技术学科的特点，说法错误的是（）。

A、信息处理的数字化

B、信息传播的网络化

C、信息存储的纸质化

D、信息应用的智能化

2、根据艾宾浩斯遗忘曲线理论，遗忘的进程是（）。

A、先慢后快

B、先快后慢

C、等速

D、先快后慢再快

3、问题：在信息技术课程中，教师运用多媒体技术辅助教学，以下哪种方式最为适宜？

A、使用PPT演示文稿讲解概念

B、通过在线互动平台进行讲解

C、利用虚拟现实技术制作教学场景

D、仅依靠文字在黑板上进行教学

4、问题：在信息技术教学中，对“数据结构与算法”这一知识点的教学，以下哪种方法最有助于学生理解？

A、直接讲解理论知识

B、通过实例演示进行讲解

C、以游戏化学习的方式进行教学

D、仅仅布置相关习题让学生自我学习

5、在信息技术课堂中，教师应如何引导学生进行探究式学习？

A.直接给出问题的答案，让学生记忆

B.提出问题，让学生自由讨论，但教师不参与讨论

C.提出问题，让学生分组讨论，教师进行适当指导

D.让学生自己提出问题，然后教师给出答案：C

解析：探究式学习强调学生的主动参与和教师的适当指导。选项C中，教师提出问题后，让学生分组讨论，既能培养学生的合作能力，又能通过教师的适当指导，帮助学生深入理解问题，提高学习效果。选项A和D忽略了学生的主体地位，选项B虽然强调了学生的自由讨论，但教师的缺席可能导致学生讨论的深度和广度受限。因此，正确答案为C。

6、以下哪项不属于信息技术课程的基本理念？

A.以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力

B.注重信息技术与其他学科的整合，培养学生综合运用知识的能力

C.强调信息技术理论知识的灌输，忽视实践操作技能的培养

D.提倡信息技术与生活的紧密联系，提高学生的生活质量

7、在信息技术教学中，以下哪种提问方式不利于激发学生的主动学习？

A.直观提问法

B.情境提问法

C.指令性提问法

D.引导性提问法

8、在信息技术课程中，以下哪种教学方法最适合于培养学生的实践操作能力？

A.讲授法

B.讨论法

C.案例分析法

D.任务驱动法

9、教师在进行信息技术教学时，为了提高学生的学习兴趣和参与度，常用的教学方法是：

A.讲授法

B.案例分析法

C.任务驱动法

D.问答法10、在信息技术课程中，关于信息素养的培养，以下说法不正确的是：

A.信息素养包括信息获取、信息评价、信息加工和信息利用的能力

B.信息素养要求学生具备良好的信息伦理和信息安全意识

C.信息素养强调学生能够熟练使用各种信息技术工具

D.信息素养的培养与学生的数学素养密切相关

11、以下哪个选项不是高中阶段信息技术课程的主要特点？

A、注重信息技术知识的应用

B、注重信息技术工具的技能训练

C、注重培养面向信息社会的信息素养

D、注重提高学生的审美素养

12、在规划信息技术公开课的教学流程时，以下哪一项做法是不合理的？

A、对教学过程进行详细设计，并注重过程的互动性和开放性

B、在课堂中运用信息技术工具，以促进教学内容的展示与互动

C、根据学生的学习情况灵活调整教学进度，关注每个学生的个性化需要

D、完全按照教材的顺序进行教学，不考虑学生的兴趣与需求

13、以下哪个选项属于计算机硬件的基本组成部分？

A.操作系统

B.电源

C.应用软件

D.存储器

14、关于信息技术的“windows操作系统中，剪贴板的使用”，以下哪种说法是正确的？

A.多个程序可以同时使用剪贴板，不会相互干扰

B.剪贴板只能用于文本复制，不能用于图片

C.在某个程序中复制的内容，可以直接在其他程序中粘贴

D.超过剪贴板存储容量的内容无法复制

15、在信息技术课程中，为了培养学生的计算思维，下列哪一项活动最有效？

A.让学生阅读有关计算机硬件的文章

B.组织学生参加编程竞赛

C.指导学生完成电子表格数据处理任务

D.安排学生观看关于互联网发展的纪录片

二、解答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）

第一题

【题目】请结合初中信息技术课程的特点，阐述如何设计一堂以“网络信息安全”为主题的探究式教学活动。

第二题

【题目】

一位初中信息技术教师计划在教授《数据库管理》单元时，设计了一堂以“数据库在日常生活中的应用”为主题的探究课。该教师希望通过这堂课让学生理解数据库的基本概念和特性，了解数据库在多个领域中的应用，并能够运用数据库管理系统进行基本的数据管理和操作。请帮助该教师准备一节探究课的教学设计方案，包括以下内容：

1.教学目标

2.教学重难点

3.教学过程设计（包括但不限于导入活动、知识讲解、学